沪版高中物理教材的特点与教学实践.ppt

沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书[沪科教版普通高中课程标准实验教科书]物理教材的特点与教学实践吴忠高级中学何少荣沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一我区课程资源相对不足的实验条件给落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标带来了一定的困难。在这种境况下，物理教科书就自然成为有限的课程资源中的重要部分。——吴忠市教研室史景江认真选择教材版本深入钻研教材内容准确把握教材特点灵活处理教材编排新课程实验中一个非常关键的环节沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书吴忠市

中卫市石嘴山市沪科教版高中物理系列教科书能够按照高中物理课程标准的要求编写，体现了“进一步提高全体学生的科学素养，满足学生终身发展的需求”精神，在促进教育理念更新、学生学习方式和教师教学模式转变方面做出了大胆的创新和可贵的尝试，且力度较大。对试验区教师的成长和专业发展产生了巨大的促进作用。?沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书物理1选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修3-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3-5选修2-3物理2选修共同必修必修★高中物理课程结构框图一、沪版高中物理教科书的特点与教学实践2学分2学分2学分沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书1、沪科版各系列特色鲜明，增强了教材的选择性。（1）、根据高中物理课程的基本价值取向和模块课程的要求，沪科版高中物理各系列教科书在结构、内容和呈现方式上体现了各自的教育功能，定位准确，精心设计，编写有特色。在这两个模块中，沪版教材主要围绕上述物理学的核心内容，通过学生熟悉的生产、生活中与力学有关的现象、事实、问题为线索展开，使学生经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，以增加学生对物理的亲近感，提升全体学生的科学素养，并帮助学生了解自己的兴趣与发展潜能，为后继的发展和后续课程的选择打好基础，做好准备。运动的描述物理1相互作用与运动规律物理2机械能和能源抛体运动与圆周运动经典力学的成就与局限性沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书（2）、准确把握沪版教材的系列特色，合理指导学生选择模块。《高中新课程选课指导方案》学生自己的发展潜能和职业需求选课依据案例1：吴忠市市属高中2004级学生选课情况高一全体学生在学习完共同必修模块“物理1”、“物理2”后，拿到4个学分，并参加了宁夏普通高中学业水平测试。共41个高二班级23个理科班级选修了理论性强的3系列10个文科班级的学生选修了人文特色鲜明的“物理1-1”系列5个文科班级的学生选修了“物理2-1”模块3个理科班级选修了技术性强的2系列沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书2、教材呈现方式新颖独到，体现了以人为本的理念。★这套教材深受实验区学生和教师的喜爱，原因之一是教材区别于传统高中教材的内容呈现方式，它新颖独到，舒畅和谐、图文并茂。面向学生基础，关注学生发展。⑴、呈现方式的几个具体表现：①、章节课题描述文学化，阅读性强。★课题充满人文气息，容易抓住学生，使学生不觉得物理枯燥与抽象，而是感觉到物理的“真的追求，善的期待和美的意蕴”（编者语）物理２物理１沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书②、章节栏目呈现多样化，层次性好。★这套教材采取了多样化的栏目展示教学内容，有“问题展示”、

“讨论与思考”、

“实验探究”、

“分析论证”、

“案例分析”、

“多学一点”、

“旁白”、

“课题研究”、

“信息浏览”、

“STS”、

“科技活动”、

“科普选读”、

“家庭作业与活动”安排了“实验探究”包括较为完整的科学探究12个，“分析论证”5个，“讨论思考”17个，其中涉及各种各样的物理问题41个，“课题研究”6个，“课外活动”4个。物理1沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书③、导课设计基于问题化，挑战性强。★问题乃理解之门。好的问题、好的任务，首先能激发学生的兴趣，引发其思考，使学生产生一种解决问题的欲望。★其次，基于问题的导课设计也打开了老师的思路，便于组织课堂教学。作为教师，如何精心设计教学单元，才能帮助学生发展他们的理解能力？又应如何重新组织大量的知识，才能使之吸引学生，帮助他们全神贯注地进行探究性学习？这一直是困惑高中物理