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五年级上语文说课-8.1他创造了什么北师大版〔2019〕

说理念

课标说：“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。〞“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的根本说明方法。〞

说教材

?他创造了什么?这篇课文说明了标准化的创造经过、什么是标准化、创造标准化对推动生产力的开展所起的巨大作用：启发我们认识到：所谓“创造〞,既可以创造“物〞,也可以创造“方法〞。

全文共12个自然段。从创造说起、记叙标准化的创造经过、总结惠特尼的创造及意义、赞叹惠特尼的创造等。课文用下定义、举实例、作比拟等说明方法说明标准化的特点。课文用较大的篇幅用来叙事,从故事悬念上、人物的描写上以及情节安排的详略上可以看出,叙事的重点不是惠特尼怎样创造标准化,而是标准化的创造有怎样特点——神奇的作用。因此,故事的落脚点是标准化而不是塑造惠特尼这个人物。文中插入故事,特别是悬念环环相扣,极大的提高了课文的趣味性,是标准化这个抽象的概念变得通俗易懂。

说学情

五年级学生经过四年的学习,具有一定的阅读能力,读书中遇到不认识的字,不理解的词语,能查工具书或资料解决,把课文读正确。学生们也有一定的解读文本的能力如：课文的主要内容及中心句的把握。他们也能读懂