人教版数学八年级上册13.3.2等边三角形2-课件.pptVIP

;你了解它们吗？;1、关于等边三角形你已经知道了哪些知识？

2、你还相知道些什么？;知识与技能1．了解等边三角形是特殊的等腰三角形，等边

三角形是轴对称图形；

2。会阐述、推证等边三角形的性质和判定方法

能力目标：经历“猜想—验证—总结归纳—应用”的探究过程，采用自主探索与合作交流的方式,亲历“做数学”的过程，培养探究数学问题、解决问题的能力

情感目标：

1．?体验数学充满着探索与创造，感受数学的严谨性，对数学产生强烈的好奇心和求知欲。

2．在学习中获得成功的体验,感受到数学学习的乐趣,建立自信心。

3．体会数学源于生活而又反作用于生活,培养用数学的意识

;探索新知;探索结论:;3.等边三角形每条边上的中线，高和它所对角的平分线互相重合。;我们已经知道等腰三角形和等边三角形的特征，那么它们之间有什么关系呢？;;等边三角形的判定方法:;(2)若D、E分别是AB、AC上的中点，

(3)△ADE是等边三角形吗？;例2：如图B是AP上一点，△APC、△BDP都是等边三角形，联结BC和DP.图中隐藏着一对全等三角形，你能找出他们吗？(1)试着说明道理;2.如图，等边三角形ＡＢＣ中，ＡＤ是ＢＣ上的高，∠ＢＤＥ＝∠ＣＤＦ＝６０°，

图中有哪些与BD相等的线段？;小组活动2;1.三边都相等的三角形叫做____三角形.

2.等边三角形的每个内角都等于____度.

3.等边三角形有____条对称轴.;等边三角形是一种特殊的等腰三角形，你能述说等边三角形与等腰三角形在定义，性质和判定的异同吗?;1、△ABC是等边三角形，以下三种分法分别得到的△ADE是等边三角形吗，为什么？

①在边AB、AC上分别截取AD＝AE.;;2．已知：如图，P、Q是△ABC的边BC上

的两点，并PB=PQ=QC=AP=AQ,

求∠BAC的大小．;3、如图，已知△ABC是等边三角形，P是BC上一点，问在CA和AB上是否存在点Q和R，使△PQR为等边三角形？若存在，求出点Q和R，并加以证明；若不存在。请说明理由.;想一想;教师寄语;2、如图，△ABC中，D、E是BC边上的三等分点，△AED是等边三角形，则∠BAC为（）??？

3、在△ABC中，AB=AC，以AB、AC为边在△ABC的外侧作两个等边三角形△ABE和△ACD，且∠EDC=40°，则∠ABC＝（）度？;这是两个等边三角形,那么请移动三根火柴

,将此图变成四个等边三角形.;