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《我们的童话》主题班会汇报人：可编辑2023-12-152023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING

目录CATALOGUE童话故事分享童话角色扮演童话主题手工制作童话音乐欣赏与演唱童话主题讨论与思考

童话故事分享PART01

包括《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等经典故事，传递了勇气、友谊和爱的价值观。《安徒生童话》包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等故事，强调了善良、勇敢和诚实的重要性。《格林童话》通过动物的故事来揭示人性的弱点和社会现象，如《龟兔赛跑》、《狼来了》等。《伊索寓言》经典童话介绍

学生提前选择一篇自己喜欢的童话故事，准备与同学们分享。学生准备分享形式互动环节可以采用讲述、朗读、表演等多种形式，让同学们更深入地理解故事内容。分享结束后，可以设置提问或讨论环节，让同学们交流感受和想法。030201童话故事分享会

以“我们的童话”为主题，引导学生创作自己的童话故事。创作主题故事内容要积极向上，传递正能量和价值观；语言要生动形象，富有想象力。创作要求组织评选小组对作品进行评选，选出优秀作品进行展示和奖励，激发学生的创作热情。评选与展示童话故事创作比赛

童话角色扮演PART02

分组与角色分配将孩子们分成若干小组，每个小组选择一个童话故事中的角色进行扮演。确定游戏主题以《我们的童话》为主题，让孩子们了解童话故事中的角色和情节。游戏规则孩子们在游戏中需要按照所选角色的特点进行表演，包括语言、动作和表情等。同时，游戏还设定了一些规则，如角色之间的对话、互动等。角色扮演游戏规则介绍

角色扮演游戏进行中角色准备孩子们在游戏开始前需要做好充分的准备，包括了解所选角色的特点、准备道具等。游戏进行在游戏中，孩子们需要按照游戏规则进行表演，与其他小组进行互动和比赛。现场指导老师在游戏中担任指导员的角色，对孩子们的表演进行现场指导，包括纠正语言、动作和表情等。

游戏总结在游戏结束后，老师需要对游戏进行总结，包括对孩子们的表现进行评价、总结游戏中出现的问题等。反思与改进老师需要引导孩子们对游戏进行反思，包括反思自己在游戏中的表现、提出改进意见等。同时，老师也需要对游戏本身进行反思和改进，以便更好地满足孩子们的需求和提高游戏质量。角色扮演游戏总结与反思

童话主题手工制作PART03

纸张、彩笔、剪刀、胶水、颜料等常用手工材料。一些具有童话色彩的材料，如彩色绒球、小串灯、小绒球等。一些童话故事中出现的道具，如魔法棒、城堡等。手工制作材料准备

首先，老师向学生展示一些童话主题的手工制品，让学生了解手工制作的技巧和要点。然后，老师分发材料，并指导学生如何使用材料进行制作。学生开始动手制作，老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。手工制作过程展示

学生完成后，将作品展示在教室的墙上或桌子上，让其他同学欣赏。老师对学生的作品进行评价，评价内容包括作品的创意、手工技巧、色彩搭配等方面。老师还可以邀请学生自己对自己的作品进行评价，让学生了解自己的优点和不足之处。手工制作成果展示与评价

童话音乐欣赏与演唱PART04

童话音乐欣赏精选国内外经典童话音乐，如《小红帽》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，通过多媒体设备播放，让同学们感受童话音乐的韵律与节奏。引导同学们聆听音乐中的情感表达，让他们感受到童话音乐所传递的善良、勇敢、智慧等正面价值观。

0102童话歌曲演唱比赛设置评委团，根据同学们的音准、节奏、情感表达等方面进行打分，评选出优胜者并颁发奖品。邀请同学们参加童话歌曲演唱比赛，展示他们对童话音乐的喜爱和演唱技巧。

总结同学们在童话音乐欣赏与演唱比赛中的表现，肯定优点并指出不足之处，鼓励同学们在今后的音乐学习中继续努力。引导同学们反思童话音乐所传递的价值观念，让他们在今后的生活中更加注重善良、勇敢、智慧等品质的培育。音乐欣赏与演唱总结与反思

童话主题讨论与思考PART05

准备讨论材料收集与主题相关的童话故事、图片、视频等资料，为讨论会提供素材。确定讨论形式确定讨论会的组织形式，如小组讨论、全班讨论等。确定讨论主题选择与童话相关的主题，如“童话中的角色与现实中的我们”、“童话故事中的智慧与勇气”等。童话主题讨论会准备

引导学生围绕主题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。引导讨论引导学生深入探讨童话故事中的情节、角色、主题等，挖掘其中的深层含义。深入探讨鼓励学生之间进行互动交流，分享彼此的观点和感受，促进思维的碰撞和交融。互动交流童话主题讨论会进行中

童话主题讨论会总结与反思对讨论过程中出现的观点进行总结，提炼出有代表性的观点和看法。引导学生反思自己在讨论过程中的不足之处，如发言时间过长、观点不够明确等。针对不足之处，提出改进措施，如增加发言时间限制、提前明确讨论主题等。鼓励学生继续探讨相关主题，将童话