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2024年幼儿园小班教案《小司机》含反思
小班教案《小司机》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性，帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行，在活动中培育幼儿的创新意识和合作实力，快来看看幼儿园小班教案《小司机》含反思教案吧。
活动目标:
1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。
2、通过活动使幼儿能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性。
3、在活动中培育幼儿的创新意识和合作实力。
4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：
信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带活动过程：
一、出示教具信号灯，导入活动。
老师：（1）小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？
（请幼儿回答）
今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。
二、创设情境，体验交通规则。
幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）
出示红灯
望见红灯停一停，并且蹲下。
出示绿灯
望见绿灯接着开，嘟嘟~~~~~
三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（老师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。
四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参加表演（幼儿自由组合）。
五、活动结束：幼儿做放松活动。教学反思：
首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简洁介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。其次在旅游自驾游的嬉戏情景中幼
儿开车、玩车、玩得兴趣盎然，在嬉戏的过程中渐渐经验了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：请给你的车找个车位停下来、在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？你的车停在第几个车位上？它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？问题层层深化，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获得了相关的数学学问和阅历，整个过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。
小百科：司机，也就是驾驭“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特独创蒸汽机之后。从那时候起先，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，全部掌管机器的人，都可称呼为司机。
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