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课题：《背影》

课型：主读课文

上课日期：10月11日

作者：颜雯

单位：滕州市墨子中学

北师大版七年级上册第三单元《背影》（1课时）

课前预习

1.反复朗读课文，带着感情去读。

2.读文中的父亲，想自己的父母，理解亲情。

相关课程标准

“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”“在通读课文的基础

上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义

和作用。”“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内

容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统。”“欣赏文学作品，有自己的情

感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”

教学目标

1．学习抓住人物特征进行人物刻画的写法。

2．反复朗读，体会朴实的文字里传达出来的深情。

评价任务

1．通过阅读，梳理出文中所记叙的事件。

2．初步感知人物的一言一行所传达出的情感，体会人物内心的情感变化。

3．精读课文，把握作者刻画人物的方法。

教学过程

一、创设情境导入新课。

老师想听一听大家的心声：爸爸妈妈爱你吗？（爱）那请你回想一下，父