6-7岁 第二节-菊花—美术课件.pptxVIP

第一单元（色彩单元）;1、色彩技法认知发展：区别和选择冷、暖色调；感觉色彩对比、和谐、变化；尝试干、湿，薄涂等不同的着色技法。

2、形式美法则认知发展：引导儿童对线条、形状和色彩的组织变化中应用，重复、归纳、组合、变化、对称、对比、遮挡、穿越、主题、背景等更多的视觉方式进行感知表达。

3、行为动作的发展：尝试使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作立体和半立体的作品，促进手动操作能力的发展

4、写生感觉的发展：通过观察、认知、体验进行写生训练，增强儿童的造型与表现能力。

5、艺术鉴赏能力：从原始艺术和民间艺术中，选择几种不同的艺术样式，可临摹、发现并提取元素在创作。;;一、教学目标?：

1、知识与技能：观察了解菊花特征及色彩的变化，认识同类色。

2、方法与过程：运用同类色，制作半立体的菊花

3、情感与态度：在作画过程中，了解美术知识语言，感受同类色的深浅对比所带来的美感。

二、教学重难点：?

重点：同类色的运用。

难点：菊花的形态特征

三、教具准备：

色粉、超轻粘土、黑色圆形卡纸、方形白色卡纸（30cmx30cm）

四、教学建议：

可添加情景想象，激发孩子的想象及创造能力

五、课后延伸：

运用同类色的技法，画一画你最喜欢的一种菊花;第二课《菊花》;教学教案解析;

;七、教学基本步骤：

（一）导入新课（3分）：

教师：谜语导入

学生：猜花卉名称

教师：出示菊花照片，介绍菊花百科小知识。

（二）图片探究（8分）：

教师：出示菊花照片，引导孩子观察发现图片中的菊花颜色（深浅）

学生：说一说自己观察发现图片中的菊花颜色渐变规律。

教师：介绍色彩美学知识：同类色

教师：引导孩子欣赏不同色调的菊花并观察发现图片中的菊花与叶子造型

（三）创作表现（4分）：

教师：引导小朋友示范，总结如何构图。

教师：引导如何运用超轻粘土制作花朵的立体感（也可请小朋友示范）。;—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;八、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《菊花》教学目标是有三个

1、知识与技能：观察了解小雏菊特征及色彩的变化

2、过程与方法：制作半立体的小雏菊，以绿色调为主，学习同类色并运用

3、情感与态度：在作画过程中，了解美术知识语言，感受同类色的深浅对比所带来的美感。

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：同类色运用、超轻粘土细节变化三个教学目标的达成情况

2、孩子们的观察意识：主题造型表现

3、孩子们的情景联想创意

4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;教学导入法探究;上课导入：;邀你一起了解本节课;本节课美学小百科：

;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;探究发现:;同类色：指色相性质相同，但色度有深浅之分。;绿色系：;黄色系：;紫色系：;观察叶子造型

你还了解哪种叶子造型特征？;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;第二步：超清粘土制作叶子。;第三步：超轻粘土制作花;作品赏析;作品欣赏：;水粉艺术表现;线描艺术表现;水墨艺术表现;作品欣赏：;相约艺术家;邀你一起发现与本节课相关的艺术大师;“美学家家”计划;

;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;