《射雕英雄传》中的教育思想对高等学校排球教学的启示.pdfVIP

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《射雕英雄传》中的教育思想

对高等学校排球教学的启示

张亚舟张济

(德州学院体育学院，山东德州253023)

摘要：从学生实际需要出发，迎合其学习兴趣，充分结合高校排球教学实际，根据射《雕英雄传》中主人公郭靖的遭遇

及金庸的武侠思想，排球教学可总结为：身体素质为前提、基本技术为基础、发挥特长为关键、求实创新为目的，从中找到推进

排球教学分段教学方法及专业化成长的捷径，进而培养学生终身学习和锻炼的习惯。

关键词：射《雕英雄传》排球教学教育思想

射《雕英雄传》是金庸先生的第三部小说，发表于1957，健康。预防伤病，延长运动寿命的物质保障③。

连载于香《港商报》。从1958年开始，先后l3次被改编拍成影射《雕英雄传》中的郭靖幼年向江南七怪学习武艺之

视作品。根据联合国教科文组织第十六个“世界读书日”在初，学习数年武功并不见明显提高。可见，学而不得其法，教

云南大学、云南民族大学、云南财经大学等几大高校开展的而不得其道。直到遇到了全真派的马钰道长。起初郭靖对马

调查问卷发现，大学生的阅读愈来愈呈现出“上网、看电视钰道长的呼吸打坐方法很不以为然．书中这样描述：“呼吸、

时间超过阅读时间”的现状①。坐下、行路、睡觉，我早就会了，何必要你教我?”@很多高校

2017年1月由蒋家骏执导，杨旭文、李一桐、陈星旭、孟学生也会有类似的疑问：“跑、跳，我也早就会了……”高校体

子义、赵立新等领衔主演的古装武侠剧《射雕英雄传》的上育教师应当结合排球技术的实际需要．提高身体素质。在实

映，在高等院校中又掀起一阵“射雕热”。在这一背景下高校际教学过程巾教师要以身作则，书中郭靖之所以能成为一

教师应该审时度势，根据学生的兴趣寻找教学捷径，才能达代大侠，很大程度取决于幼年的成长环境——蒙古高原气

到事半功倍的效果。体育课作为大学教育中的公共必修课。候恶劣更容易磨炼人的意志、郭靖的母亲李萍更是在郭啸

有其独特性，更应该注重理论联系实际．在授课过程中结合天死后顽强地与命运斗争、神箭手哲别和江南七侠更是给

时代性、流行性充分调动学生参与课堂教学的积极性。郭靖做了良好的道德师范。故而，高校排球教师应该以此

福建师范大学黄汉升教授认为：体育教学与训练是一为启示，以身作则，用一言一行感化学生。对于公共体育专

门科学，也是一门艺术，教学与训练有法，但无定法，贵在业的学生，应该更注重意志品质的培养。进而提高他们的身

得法⑦。体素质，使其养成终身锻炼的习惯。

一、身体素质为前提二、基本技术为基础

身体素质是很多高校公共体育教师容易忽略的一点。在实践教学中．我们发现学习任何一项基本技术的初

据统计在大学体育教育中不论是公共体育学生还是体育专始阶段都是从简单模仿、徒手模仿．无球练习开始的。就如

业学生在学习排球之初．由于没有排球基础，对很多技术动金庸先生在《射雕英雄传》中给我们的启示，郭靖一开始在

作都是简单地模仿，囫囵吞枣。但不可否认的是。在这