“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践.pdfVIP

“双减”背景下小学语文能力型综合实

践性作业的设计与实践

摘要：“双减”落地，作业已经作为牵动学生校园学习质量和课余成长指数

的重要引擎。“双减”要减去过重的作业负担、过长的作业时长、过多的无效作

业，减负要为提质助力。如何优化作业设计已经成为时代的诉求。语文学科进行

“能力型综合实践性作业”的设计和实践符合教育目标，是落实“双减”政策，

助力学生能力发展的有效途径，促使学生在实践性活动中综合运用知识和技能，

提高语文实践能力，促进学生在过程中收获新的知识、新的经验，新的体验。

关键词：“双减”背景下；小学语文；能力型综合实践性作业；

引言

课后作业有助于学生加深对所学知识的印象。因此，在小学语文教学过程中，

教师要重视对作业的多元化设计，在减轻学生作业负担的同时，提升学生的实际

学习效率，切实落实对学生语文核心素养的培养，助推“双减”政策的落地。在

实际的教学过程中，教师需要转变之前单一、死板的作业设计方式，充分发挥作

业的育人价值，调动学生学习语文的积极性与自主性，从而促进小学语文教学的

高质、高效开展。

一、“双减”背景下对作业的新要求

2021年4月教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》指出，

要扭转学校作业量多质低、功