六年级下册数学比例的应用【精编】 .pdfVIP

六年级下册数学比例的应用[精编]

学生学校年级六年级次数

科目数学教师日期时段

课题比例的应用[一]

教学理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。

重点

教学根据比例尺画出平面图。

难点

教学1.认识比例尺，理解比例尺的意义。

2.会求一幅图的比例尺，能根据比例尺求图上距离或实际距离。

目标

一、课前衔接；

教

简要复习上节课的内容，重点复习上节课的错题

学

步

二、内容讲解；

骤知识点一；比例尺的意义

及知识点二；比例尺的形式

教知识点三；根据图上距离和比例尺求实际距离

学知识点四；根据实际距离和比例尺求图上距离

内

知识点五；应用比例尺画图

容

三、课堂小结；

与学生共同完成

四、作业布置；

详见讲义

1/11

管理人员签字；日期；年月日

比例的应用

一．错题回顾

（1）a一定，a；b=c(a,b均大于0]b和c.()

1.三角形的高一定，它的面积和底[]

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

2.甲数和乙数互为倒数，则甲数和乙数[]

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

1

ab5ab

3.是的，那么与[]

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

二.内容讲解

知识点一；比例尺的意义

[1]意义；一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离

＝比例尺

实际距离

即；图上距离；实际距离=比例尺或

[1]一幅图的[]距离和[]距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离

[2][]︰[]=比例尺或=[]

实际距离

[3]比例尺与一般的尺不同，它是一个[]，不应带有计量单位．

例1；一张地图上2厘米的距离表示实际距离1000米。求图上距离和实际距离的比。

过关精炼；1]用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是

[]

2/11

2）图上距离；实际距离=1cm；50km=1cm:()cm=1:()

3]在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，这幅地图的比例尺是

[]。

4]一幢教学大楼平面图的比例尺是1；200，表示实际距离是图上距离的[