第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化（教学课件）高中历史 中外历史纲要（上）.pptxVIP

逻辑与内化

——关于《中外历史纲要》（上）第20课的思考;五四新文化运动出现于洋务运动、戊戌变法与辛亥革命之后，既是由前此七十多年的历史呼啸而来，又是对这段曲折历史的深刻反思。它以辛亥革命后的中国社会现实为认识起点，进而追溯到几千年历史凝结而成的文化传统。（陈旭麓《近代中国的新陈代谢》）;思考二：我们可以用何种方式整合此阶段史实？;军阀是一种封建势力，但又有着异乎寻常的特点。一、在他们手里，本是国家的统治工具的武装、军队变成了一己私有之物；二、私有的武装、军队又分割地方，形成了私有的地盘。没有无军队和地盘的军阀。因此，军阀统治的实质是实力之下的统治，它比寻常的封建统治有更多的动乱性和黑暗性。（陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》）

;作为对历史的描述，王朝循环具有相当的提示性。对许多具有历史感的中国人来说，随清朝灭亡而来的混乱并不令人吃惊。他们料想这回是一个过渡期，最终将会产生新的统一者。纵使袁世凯不是统一者，他仍可以被理解为末代贼臣。但是，“王朝循环”并不适用于20世纪20年代。最明显的是，不会再有新王朝诞生了，大大小小的王朝的坚实基础——帝制儒学消亡了。中国面对着一种新的帝制，从而激发出了一种新的国家主权感。（沙培德《战争与革命交织的近代中国》第100页。）;“新文化运动”这个名词，现在我们社会里很流行；究竟新文化的内容是些什么，倘然不明白他的内容，会不会有因误解及缺点而发生流弊的危险。（陈独秀《新文化运动是什么》，《新青年》第7卷1号）;2.初高中知识之间的关系;思考三：我们可以用何种逻辑呈现知识之间的联系？;百政俱废,失业者盈天下。……此时全国人民……无不重足而立。生机断绝……

;袁世凯

就任

临时总统;孙中山领导

二次革命;孙中山领导

二次革命;孙中山领导

二次革命;思考：结合材料，再谈谈对“生机断绝”的理解。;陈独秀;第3卷第1号封面;思想言论之自由，谋个性之发展也，法律之前，人人平等。个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥夺之，所谓人权是也。（陈独秀《东西民族根本思想之差异》，《??年杂志》，第1卷第4号）

;思考：新文化运动为什么还要提倡科学？;“通信”栏目;主张：提倡新文学;思考：解读1919年以后《新青年》的变化？;思考：解读1919年以后《新青年》的变化？;三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。自经此次之实验……此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。

（陈独秀《吾人最后之觉悟》，《新青年》第1卷第6号）;《新青年》;到如今“新文化运动”这句话，成了一般读书社会的口头禅。马克思差不多要和孔子争席，易卜生差不多要推倒屈原。……比方从前思想界是一个死水的池塘，虽然许多浮萍荇藻掩映在面上，却是整年价动也不动。如今居然有了“源泉混混，不舍昼夜”的气象了。

……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足……到第三期时，许多新青年跑上前线……要而言之，我对于中国政治前途，完全是乐观的。

（梁启超《五十年中国进化概论》1923年2月）