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小学数学“十四五”规划2023“教师小课题研究”申请评审书 研究方案设计 基于数字化“思乐课堂”的小学数学大单元教学实践与研究.docxVIP

小学数学“十四五”规划2023“教师小课题研究”申请评审书 研究方案设计 基于数字化“思乐课堂”的小学数学大单元教学实践与研究.docx

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    课题研究方案设计

    课题名称

    基于数字化“思乐课堂”的小学数学大单元教学实践与研究

    研究的背

    景和意义(300字

    以内)

    1.研究背景

    课题的提出基于学生的需要、课程改革的需要、时代的需要。

    《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出了“要重视大单元教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”在当前的信息化社会中，以数字化赋能基础教育高质量发展，是面向新时代的战略选择和必由之路。罗湖区数字化

    “思乐课堂”的教学模式为小学数学大单元教学提供了新的机遇。

    2.课题的研究意义

    整合学习内

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