幼儿园课件：8-2农村幼儿园环境创设.pptx

农村幼儿园环境创设;;【情景导入】;第一节农村幼儿园概况;(一)环境创设没能充分体现幼儿的主体性和参与性;1.资源来源单一,与家庭社区互动不足;;欧洲“森林幼儿园”可以是一片湿地、一座森林、一个农场等自然生态环境。“森林幼儿园”提供的教育内容包括体能教育、认知教育、感官教育、艺术教育、社会教育、健康教育及环保教育,这些教育内容基本上在户外展开。幼儿每天的户外活动时间由冬天的3个小时到夏天的4个小时不等。即使是在寒冷的冬天,孩子们也要在户外活动。“森林幼儿园”的幼儿每天亲近大自然,运用多种感官自由探究。

根据以上材料,说说我国农村幼儿园环境与国外幼儿园环境有什么相同之处,不同的对环境的创设理念反映了各自的什么教育观、儿童观。;第二节我国农村幼儿园游戏环境创设与规划;二、我国农村幼儿园游戏场地的规划与布局;;2.以乡土材料和

废旧材料为主体;;;

在大班主题“新年真快乐”中,我和孩子们一起讨论:“新年快到了,怎样来布置我们的教室呢?“幼儿讨论布置教室的想法较多:挂灯笼,剪窗花,做拉花,做鞭炮,做两条龙等。于是我根据幼儿说的情况分别设置了几个区域,让幼儿按自己的意愿布置教室,充分让幼儿体验做小主人。最初参与布置的只是部分孩子,但随着布置的进行,孩子们装扮教室的热情迅速高涨,他们表现出的专注以及体验成功时的愉悦情感,潜移默化地影响着其他幼儿加入他们的行列中。活动中,幼儿根据自己的能力选择适当材料进行制作,每个人都能完成作品,体验到成功感。在这个过程中,孩子们分工合作,相互支持和启发模仿,形成了一个学习共同体,这就使教育活动更具吸引力和凝聚力。;第四节农村幼儿园环境创设技能实训;推荐阅读

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