2024届高考语文专题复习：古诗词主观题——内容主旨与情感态度类（解析）.docx

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2024届高考语文专题复习：古诗词主观题——内容主旨与情感态度类（解析）

教师科目语文版本教师

学生年级高三上课时间

课题：古诗词——主观题（一）课型：（同步/复习/预科）

课题出处：高考考题

教学目标：1.讲解古诗词的题型分类、特点2.讲解古诗词主观题（一）——内容主旨类、情感态度题答题思路

教学重点与难点：1.讲解古诗词的设误方式、进行真题训练2.讲解古诗词主观题（一）——内容主旨类、情感态度类、画面意境类题答题思路

教学内容

一.温故知新古诗词选择题的设误类型及应对策略（一）答题步骤第一步：明确选项设误方式第二步：认真审读题干第三步：逐一审读，分析选项（二）设误类型类型一：标题理解错误类型二：时令理解错误类型三：错解词语意思类型四：错解诗句的意思类型五：思想感情分析错误类型六：形象特点/意境/景象概括错误类型七：写作技巧分析错误类型八：语言赏析错误二.考点突破题型一：内容/主旨类（一）设问方式1.提问关键词分析对象的关系、概括信息、表现、原因、哲理/道理/启示等。2.真题示例例1：（2022新高考1卷）词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。例2：（2020·新课标1）这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？例3：（2020·江苏卷）在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。例4：（2020·新课标Ⅱ）如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。例5：（2018年江苏卷）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（二）基础知识讲解根据诗歌的内容和主题，分为八类：1.送别诗（1）概念表述远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁）；分别时表述对朋友依依不舍之情或者表述对友人的祝福与感激。（2）基本主题①依依不舍的留念；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白；④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。（3）感彩①依恋不舍——低沉哀婉，伤感惆怅②安慰祝愿——旷达刚健，乐观向上。（4）类型标志标题会出现“送”“别”“赠”“酬”等字。（5）代表作品《春夜洛城闻笛》唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？）2.咏诗怀古诗（1）概念通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。（2）基本主题①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。②通过赞扬古人的英雄事迹，表述对古人的缅怀之情.抒发自己渴望建功立业的心情。③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。（3）表述感情①对历史盛衰无常的慨叹，凭古吊今、怀古伤今；②表述自己怀才不遇的愤懑；③借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能）。（4）类型标志标题中会出现“咏史”“怀古”、古迹名、古人名，或以地、物为题等。（5）代表作品台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（江上春雨霏霏岸边青草离离，六朝往事如梦只剩春鸟悲啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。最无情的还是台城外的杨柳，依旧轻烟般笼罩着十里长堤。）《台城》是唐代诗人韦庄创作的一首凭吊六朝古迹的咏史怀古诗。此诗通过描绘美轮美奂的江南春景反衬古城已经消失的现实，营造出一种物是人非的落寞气氛。3.山水田园诗（1）概念描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活的诗统称为山水田园诗。（2）基本主题①归隐田园、钟情山水；②山川美景、热爱河山；③厌弃官场、品格高洁。（3）表述感情热爱自然、向往自由、归隐、闲适淡泊、悠然自得。（4）类型标志标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。（5）代表作品《鸟鸣涧》唐朝·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。4.边塞诗（1）概念大都是以描写边塞雄伟奇绝风光和战争，表述建功立业的理想为主题。（2）基本主题①将士建立军功的壮志；②边地生活的艰辛，战争的酷烈场面；③将士的思家情绪；④边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等。（3）表述感情①主战思想；②反战情绪；③歌颂祖国边塞的大好河山。（4）类型标志标题往往含有“行”“军”