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五认识10以内的数第4课时认识“＞”“＜”和“＝”
初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”“多”“少”的含义。认识并理解“=”“”和“”，能正确比较5以内数的大小。（重点）3.能准确使用“=”“”和“”。（难点）学习目标
我们已经学习了0~5各数，来按顺序填一填吧!这节课我们来认识“=”“”和“”。回顾复习
探索新知(教材P19)你能比一比这4支队伍的动物只数吗？森林运动会一共有4支队伍。
探索新知森林运动会小猴有4只，小兔有4只。哪队小动物多？(教材P19)
探索新知哪队小动物多？(教材P19)和同样多。
探索新知(教材P19)和同样多。44=…等号读作：4等于4。
探索新知(教材P20)比多。53…大于号读作：5大于3。
探索新知(教材P20)比少。35…小于号读作：3小于5。
你会用“=”“”和“”表示数量关系了吗？探索新知=是等于号，表示两边数相等。是大于号，表示左边数比右边数大。是小于号，表示左边数比右边数小。
随堂小练1.摆一摆，填一填。（教材P20想想做做第1题）()比()少()比()多
随堂小练2.（教材P20想想做做第2题）323433=
随堂小练33=2352433.在里填“”“”或“=”。（教材P20想想做做第3题）
随堂小练4.按要求画□。（教材P21练习一第4题）□和○同样多□比○多□□□□□□□□□□（答案不唯一）
当堂检测1.（教材P21练习一第5题）2543
当堂检测2.（教材P22练习一第8题）5433=13
3.(易错题)当堂检测错解：比(多少），比(多少）。
3.(易错题)当堂检测正解：比(多少），比(多少）。反思：解决比较多个物体的多少时，要找准对象两个两个的一一比较。
学习完本节课，你有什么收获？课堂小结
通过本节课的学习，我们理解并学会了正确运用“=”“”和“”，能正确比较5以内数的大小。课堂小结和同样多写作：3=3读作：3等于3...等号
课堂小结写作：3＞2读作：3大于2...大于号比多
课堂小结写作：3＜4读作：3小于4...小于号比少
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
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