六年级下册数学试题- 比例的意义性质(无答案)人教版 .pdfVIP

【本节知识框架】

知识点一：比例的意义和基本性质

知识点二：比例尺、正比例、反比例

【知识点讲解】

知识点一：比例的意义和基本性质

1、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

2、比例的认识：组成比例的四个数,叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

如：80：2=200：5

内

外

探索发现：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。如果把比例改写成分数形式，等号两边的分

子分母交叉相乘，所得的积依然相等。

2.4:1.6＝15:101.6×15＝2.4×10

内项积＝外项积

1010

1.6:2.4＝：52.4×＝1.6×5

33

内项积＝外项积

60:15＝40:1015×40＝60×10

内项积＝外项积

2.460

2.4×40＝1.6×60

1.640

总结：比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

80200

80×5=2×200（交叉相乘，积相等）

25

【知识归纳】判断两个比能不能组成比例，有两种方法：

（1）看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。

（2）先假设两个比能组成比例，然后根据比例的基本性质，两个外项的积就应该等于两个内项的积，

若不相等，就不能组成比例。

例题1

1、请写出-一个比，使之与4:8能够组成比例。

4：8＝()：()。

1

2、比例6：11=12：22写成分数形式是（），根据比例的基本性质写成乘法的形式是（）。

3、写出两个比值都是1.2的比，组成比例是（）。

4、如果7a=5b．那么a：b=（）：()，a：5=（）：（）。

23

5、甲数的等于乙数的，求甲数与乙数的比。

34

【变式练习】

3

1、在一个比例里，两个内项的积是3.6，一个外项是，另一个外项是（）。

4

3.20.2

2、在比例中，两个内项是（）和（），两个外项是（）和()。

4.80.3

3、判断题

（1）解比例的依据是比的基本性质。()

（2）在一个比例中，交换两个内项或两个外项的位置，仍然能组成比例。()

（3）表示两个比相等的式子叫做比例。（）

33

如果A0.7B，则A:B0.7:。

（4）55（）

（5）6：2＝3是比例。