《幼儿心理学》——第四章--幼儿的记忆课件.pptxVIP

;;;;;情境引入;一、认识记忆;记 忆

存;记忆的分类

根据记忆内容分类

①形象记忆 ：以事物的形象为内容的记忆（如在古镇旅游后对古建筑的记忆）

②语义记忆 ：对各种有组织的知识的记忆（如对概念公式的记忆）

③运动记忆 ：以做过的动作为内容的记忆（如对骑车、开车的记忆）

④情绪记忆 ：以体验过的情绪为内容的记忆（如触物思情）;结合例子判断下列材料中是作者什么类型的记忆？;（2）根据信息保持的时间长短分类

①瞬时记忆：又称感觉记忆（如早上出门感受出室内与室外的温差）

②短时记忆：储存时间不超过1分钟的记忆（如同步手语翻译时运用的记忆）

③长时记忆：储存时间超过 1 分钟，甚至可以保持终身的记忆，记忆容量很大（如对终生难忘的事件的记忆）;结合例子判断下列材料中是作者什么类型的记忆？

小明的妈妈想打电话给老师，但是不知道老师的电话号码。所以想问问爸爸，爸爸在电话中报了老师的电话号码，妈妈没有纸和笔，靠记忆记住了电话号码。在拨打号码时，妈妈发现有规律可以记住号码，就有意识的对电话号码进行了记忆。几年后当老师想到这位老师时，仍然能想起电话号码

思考：结合案例分析，这是哪种记忆呢？

爸爸报电话号码，妈妈是瞬时记忆。妈妈拨电话对号码进行关注并记忆，成了短时记忆。以后能长期想起来，这是长时记忆;词语记忆量与表象记忆量的比例：1:1000;;;;二、记忆的过程;3.回忆

回忆有两种形式