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6、7的加法和减法(精选14篇)
6、7的加法和减法篇1
教学内容:第45-46页及练习七第4-8题。
教学目标:
1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式
并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事
实。
2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方
法,并能正确地进行相应的口算。
3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。
教学重点:
1、掌握一图两式的解题方法。
2、掌握有关6和7的加、减的口算方法。
教具、学具准备:
小棒,圆片,花(模型),三角形等。
教学过程:
一、复习
1、口算
2+1=1+2=3+1=1+3=
4+1=1+4=2+3=3+2=
2、填空
6677
12
二、新课引入
1、教师谈话
2、出示课题:6、7的加减法。
三、学习新知识
1、学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。
(1)学生摆小棒。一边摆5根,一边摆1根,然后进行观
察,并说出加法算式。
(2)学生汇报、交流自己的看法。
(3)说一说5+1和1+5的计算方法。
(4)引导比较5+1和1+5的异同。
(5)学生两人一组摆7个小圆片,先去掉1个小圆片,
学生根据摆的过程说减法算式。同理,说出减法算式7-6。
引导学生说一说7-1和7-6的计算方法和两个算式之间的联系。
2、学习第45-46页“摆一摆”的三组例题。
3、学习写算式。
(1)教师先示范6+1=7和6-2=4的写法,并讲解写算
式的要领和要求。
(2)学生练习写算式。
(3)学生交流并互相评价所写的算式。
四、巩固练习
1、完成第46页“做一做”的练习。
2、巩固练习算式的写法。
五、课堂作业
1、完成练习七的第4、5题,先由学生独立完成,然后交流算法。
2、做第6题,完成后让学生说一说自己连线的理由。
3、做第7题,评价时特别注意学生对等号的处理。
一、课堂小结
6、7的加法和减法篇2
第二单元、100以内的加法和减法(二)
教学内容:两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数
(不退位、退位),问题解决:求比一个数多(少)几的数,连加、
连减、加减混合,加减法估算。
教学目标:
知识点:1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数;会计
算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一
些简单问题。
能力点:1、培养学生计算能力和估算的能力。
2、培养学生解决问题的实践能力。
3、培养学生分析对比的能力。
4、培养学生自主探索知识的能力。
5、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。
德育点:1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的,感受数
学与实际生活的密切联系。
2、鼓励学生提问题的意识和习惯。
3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。
教学重点:会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减
两步式题
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