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人教课标版小学六年级语文下册5胳膊公开课教学设计

教学目标

-了解“胳膊”的基本概念和作用；

-掌握正确的书写技巧，能准确书写“胳膊”字；

-能运用“胳膊”这个词语进行造句。

教学内容

1.学习“胳膊”这个词语的读音和意义；

2.观察和讨论图片、故事中出现的“胳膊”；

3.学习如何正确书写“胳膊”字；

4.进行造句练习，运用“胳膊”这个词语进行表达。

教学步骤

1.导入：通过图片或视频引入“胳膊”这个概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解词语：给学生介绍“胳膊”的定义和作用，并帮助他们正确发音。

3.练习书写：以教师演示和学生跟写的方式，引导学生掌握书写“胳膊”字的技巧。

4.培养阅读能力：选择适合年龄的故事或文章，让学生在阅读中感受“胳膊”这个词语的使用场景。

5.造句练习：给学生几个简单的句子示例，并要求他们运用“胳膊”造出自己的句子，展示对词语的理解和运用能力。

6.拓展活动：可以通过游戏或小组合作等形式，进一步加深学生对“胳膊”的理解和记忆。

教学评价

1.学生能正确读音和理解“胳膊”这个词语；

2.学生能准确书写“胳膊”字；

3.学生能运用“胳膊”这个词语进行造句，表达清晰；

4.学生对“胳膊”的作用和使用场景有一定的理解。

参考资源

-课本《人教课标版小学六年级语文下册》

-图片或视频资源：介绍“胳膊”的简短视频或插图

-阅读材料：包含“胳膊”词语的故事或文章

-笔、纸、书写横板等教学工具