专题05 诗歌鉴赏（四大考点）-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）（解析版）.docxVIP

备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题05诗歌鉴赏（解析版）

（四大考点:词句手法情感意象）

【经典基础题】

一：课内阅读

1．（2022年秋·江苏徐州·七年级统考期末）阅读古代诗歌，完成下题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

小语品读诗文后，设计了一张读书卡片，请你帮助她补全下表的空白处。

摘抄

批注

诗句

内容

赏析

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

①

“僵卧”、“孤村”点明了诗人年迈凄凉孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

夜将尽，我躺在床上听到那风雨声，梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。

这两句诗巧借自然界的风雨把现实与②自然地联系起来，借此抒发③之情。

【答案】穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。梦境爱国报国

【详解】本题考查诗歌鉴赏。

根据“夜将尽，我躺在床上听到那风雨声，梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流”的提示可知，①处应该填写对诗句的理解；此处要理解的诗句是“僵卧弧村不自哀，尚思为国成轮台”。可理解为：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人因“思”而“夜阑”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈地抒发了自己的爱国情怀，报国之志。第②空填“梦境”，第三空填“爱国、报国”。意对即可。

2．（2022年秋·江苏淮安·七年级统考期末）阅读下面这首诗，完成问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)有人说“过五溪”只是交代了王昌龄的行踪，你怎么看？

(2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”表达了诗人怎样的情感？

【答案】(1)此句除了交代王昌龄的行踪，还暗含诗人对王昌龄艰难处境的同情与关心。

(2)诗人运用拟人修辞方法，赋予了月亮以人的感情色彩，变成了一个了解自己，富于同情的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，抒写了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。

【详解】（1）本题考查诗句理解。

“闻道龙标过五溪”意思是：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“五溪”指是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。“过五溪”，写出迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见，由此可见诗人对友人的牵挂和不舍。

（2）本题考查诗歌情感主旨。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄于明月，随君去到夜郎。诗人通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，又用拟人的手法，赋予无知无情的明月以人的感情色彩，变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，抒写了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。

二：课外阅读

3．（2022年秋·江苏南京·七年级统考期末）夏日已成记忆，扬子和秦淮一起从诗作中回味夏日风情。

夏日田园杂兴十二绝（其一）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱①蝶飞。

扬子：夏日诗作中，我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，前两句中，“梅子金黄”、“杏子肥”、“（1）”等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。

秦淮：诗歌最后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，用了（2）的手法，抒发了之情。

【答案】（1）麦花雪白或菜花稀（2）以动衬静诗人对田园闲适生活的喜爱之情

【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。

（1）《夏日田园杂兴十二绝（其一）》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是：梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了，春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵，一眼望去，却是雪白的麦花；诗句中“梅子金黄”“杏子肥”“菜花稀”“麦花雪白”写出了江南农村初夏的特点。

（2）《夏日田园杂兴十二绝（其一）》中“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”意思是：正午时分，太阳高高在上，篱笆