高考语文作文专题：小切口，大作文 .pptxVIP

小切口，大作文;高考作文分析;深入挖掘，辩证思考;当遇到此类话题时，学生可以通过“抓住关键词深入挖掘”和“辩证思考”两种方式来提升文章的思维品质。

“抓住关键词深入挖掘”指的是学生需要将材料作为立意的关键点，紧紧抓住材料中的关键词和容易被忽略的细节，据此开展深入思考，进而谋篇布局。在这一材料中，学生可以抓住“不鲜见”“空间”“沉淀”等词语向纵向延伸。“不鲜见”说明这不是个别现象，而是较为普遍的存在，在提及时可以将其上升到社会层面加以探讨，分析产生的家庭因素和社会根源，而非局限在某个人的学习、生活上。“空间”是以何种形式存在的，是虚拟的精神空间，还是现实的生存空间，这些都可以作为深入探讨的话题，充分展示个人对此问题的独立且全面的思考。;“辩证思考”意味着学生在思考问题时要具有一定的思辨性，从多角度、多层面深入剖析问题，最为有效的方式是从正、反两方面思考一个问题。青少年在成长的过程中的确需要自己的空间，但如果使用不当，是否会出现青少年成长过程中的各类问题？例如会有学生将其作为逃避社会现实的“避风港”，长时间停留在自己的空间导致自己与学校、社会脱节，甚至无法正确地处理人际关系等。比如：;;二、多元论证，巧用教材;丰子恺曾作题画诗曰：小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。在世俗打滚之余，不忘留一份诗意和精神的自在，这是成年人的浪漫。而对我们青少年来说，这需要留将一面的“梅花”，应该是独属于我们自己的空间，一座能够暂享安静，不为外界所扰的“秘密花园”。

———《留将一面与梅花》

;在这一段开篇的文字中，作者巧妙的化用了丰子恺的“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”诗句，强调精神上的放松对于成年人来说是十分重要的，进而引出青少年也应该有自己的空间，并将这种空间形象地比喻成“秘密花园”。

虽然此段并未使用比喻论证，但作者在接下来的行文中，紧紧围绕“秘密花园”展开论证，对其的阐释生动而又深刻。;此外，学生如果能够将学过的课文内容合理引用或化用，建构与所写内容之间的联系，也是一种极为巧妙的???证方式。

例如《荷塘月色》，朱自清在现实生活的重压下，也需要在“另一世界”里独处，“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”。月色下的荷塘就是一代知识分子的桃花源，成年人在心智成熟的情况下都需要自己的空间，青少年就更需如此了。

又如《我与地坛》，史铁生在残疾后的几年总是要去地坛，“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”，地坛为史铁生提供了慰藉心灵的空间，让他能够走过那段黑暗的岁月，足见独立空间的重要性。

教材中的经典文学作品众多，所选择的主题也覆盖了生活中的方方面面，通过读写结合的方式合理运用，也是提升作文品质的一种方式。;明晰文体，锤炼语言;究其原因，是学生的语言使用不够恰当，逻辑思维不够顺畅。学生在此类作文中，喜欢使用“我”作为表达主体，将自身的经历和感受融入写作中，所以在此段中使用的就是记叙性的表达方式，而在另外一段使用的又是议论性的文字，段与段之间语言表述风格不一致，呈现的文章逻辑就较为混乱。学生在此类作文中可以尝试着使用夹叙夹议的写作方式，一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。例如：;青年的成长路上，既是喧闹的，也是孤独的。在我们一生的黄金年代，我们拥有着很多鲜花和掌声，却也承受着成长过程中的困顿迷茫。事实证明，有些路注定是需要一个人走的。从小镇做题家到如今的航天英雄，需要多远的距离？桂海潮用他36年的独处与坚守告诉了我们答案。从云南偏远的小山村到成为最年轻的31岁博导，桂海潮身体力行，告诉年轻人一个道理，谁说寒门难出贵子？静下心来，努力沉淀自己，或许有一天你也能拥有厚积薄发的勇气。

———《于无声处听惊雷》

;在这一段文字中，作者先是结合自身的经历谈论了成长中的感受，提出成长这条道路注定是需要一个人走的观点，后使用了记叙性的文字讲述了桂海潮的人生经历，最后使用了议论性的文字再次论证了自己的观点。

“新课标”要求学生能够“运用基本的语言规律和逻辑规律,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识”，并“提升语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。

这意味着在作文写作中，学生的语言表达要力求做到准确简明、有条理，体现文体意识。学会推敲、锤炼自己的语言，就能有效避免文体不明情况的发生。

;学生们除了在写作考场作文时要注意这些方面，更要在平时的课程学习、生活中学会积累。第一，注重生活体验。“小切口”作文大多和学生的学习、生活，甚至社会上发生的事件联系紧密，所以学生在日常的学习中要善于感知学习和生活的关系，对自己生存的环境、生活的空间有所思考，才会在写作文的时候达到真正地有感而发，而非假大空。

;第二，深度辩证思考。作文材料中能够成为立意的内容往往有很多，可以谈论的话题也有很多，但并非所有的切入点都是有