专题06 记叙文阅读（四大主旨）-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）（解析版）.docxVIP

备战2023-2024学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题06记叙文阅读（解析版）

（四大主旨:成长感悟文化传承家国情怀风景如画）

【经典基础题】

主旨一：成长感悟

一、（2022年秋·江苏常州·八年级统考期末）阅读徐的散文《泥土之下》，完成下面小题。

①去年十月中旬，我种了一畦豌豆，还种了一片大约五十平方米的蚕豆。丢下种子的那刻，我的记忆开始往回走，小时念叨“炒蚕豆，炒蚕豆，骨碌骨碌翻跟头”的情景，后来深情朗诵“采薇采薇，薇亦作止”的情景，次第现在眼前。同时，我的想象又往前走，就是跑藤、开花结果的情景。半年后的现在，两种豆子都已上餐桌，且还有储存。

②之后就是翻土，土地精贵，不能闻置。锹一下去，犹如走进热闹的世界。蚯蚓到处都是，还有蜈蚣，土蝉、牛、蚂蟥、蚂蚁、土田鸡、鼻涕虫。它们有的迅疾爬行，不知是不是赶任务，有的睡眼惺忪，有的散漫而行。它们有时也从这里出来，穿越到地面，看看外面的世界。比如土田鸡，经常钻出泥土，在菜畦和草地上蹦，好像在健身，顺便吮吸露水。这是一座动物之城，有河流、山脉、生活和快乐。

③也是一植物之城。草的根细红，如竹鞭蔓延；野苋菜的根粗壮得像树根，我能听到它句呼呼吸水的声音。每一种植物的成长，以及它们的心情，都可以从这里找到理由。我想，在小白菜的根部，在扯藤上架的黄瓜、瓜丝、豇豆、四季豆的根部，在已经开花结果的紫茄、辣椒、毛豆、西红柿的根部，那些根须一定异常活跃，而且工作繁忙，它们要不停地向上输送养料啊。有两株白茄子，叶子蔫蔫的，用铲子拨开根，原来被土蝉咬断了——几乎所有的虫子都淘气，它们在暗恋的蔬菜上留下热吻，可是有时吻得太狠。

④挖完地，我蹲下来，握把土，凑到鼻子跟前，一股土腥气。这就是我们在诗文中反复吟唱过的泥土的气息啊！这就是孕育出生命、爱情、家国、命运等动人故事的泥上的气息啊！养了一冬一春的土，都湿湿的，让我想起东北肥沃深厚的黑土地。

⑤在翻蚕豆地时，我已能认出好土地。没翻的时候，地面上有一层泥团——都是蚯蚓吐出来的；翻开土来，一锹能挖出几条蚯蚓，土黑黑的，上面全是洞眼。我很小心，怕把蚯蚓断，尽管蚯蚓有自我处理伤口的能力。我尽量把土块挖大，尽可能少伤到它们，也不急于敲土块，好给它们转移的机会；我想挖浅一点，可是不行，它们都在土层下面三四寸处，而我一锹总有六七寸深。我知道，保护蚯蚓也是保护土地。它们吃土吐土，等于代替土地呼吸。我还知道，这里可能是它们最后的家园，如今不打药、不施化肥、不喷洒催生剂的土地已经很少，人们想有收获，却越来越不愿意为此付出劳动。

⑥翻地很累，头上的汗珠，不断往土里滴，有时几滴同时滴下，像下场中雨。T恤衫湿透了，裤子也湿了。但是想到种植，想到收获，也很满足，也很快乐。这两块地翻完之后，略晒几天，种黑芝麻。再过几个月，那比孩子眼还要黑的黑芝麻有点咸味，那是汗水的味道。我希望，在黑芝麻生长的日子，泥士之下众生喧哗，其乐无穷！

1．各用一句话概括泥土之下的动物之与植物之城的景象。

动物之城：。

植物之城：。

2．写出与“唱泥土”有关的两句连续的古诗（含作者）或名言（含作者）。

3．结合全文，探究末段画线句的深刻含义。

4．下列对本文的理解和分析错误的一项是（???）

A．第①段采用动静结合的手法，描绘了钟豆，诵诗，赏花，尝果等一系列场景。

B．第③段末句的破折号表示解释说明，默而科学地分析了土蝉咬断根的原因。

C．第④段采用两个感叹句，通过“气息啊”的反复，抒发了作者对土地深深的爱

D．第⑤段运用“尽管”“可是”“也”等关联词语写出我对蚯蚓的关爱与保护。

【答案】1．动物之城：热闹的世界。植物之城：活跃而繁忙。2．例如：白居易：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；李绅：锄禾日当午，汗滴禾下土；艾青：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。3．作者对动物、植物发自内心的喜爱；作者对土地低调、宽容、孕育生命的歌颂；作者对过度使用土地的担忧和对人们轻视体力劳动的担忧；作者对一切美好生命的赞美与祝福。4．A

【解析】1．本题考查学生的分析概括能力。先根据“动物世界”定位到文中的第②段，由“锹一下去，犹如走进热闹的世界”可知，动物世界是“热闹的世界”；再根据“植物世界”定位到文中的第③段，由“那些根须一定异常活跃，而且工作繁忙”可知，这是一个“活跃而繁忙”的世界。据此概括景象即可。

2．本题考查学生的古诗和名言积累，注意书写正确。

与泥土有关的诗歌有：①白居易：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；②龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花；③陆游：零落成泥碾作尘，只有香如故；④韩愈：玉碗不磨著泥土，青天孔出白石补。

与泥土有关的名言：①