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- 2023-12-27 发布于浙江
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浅谈现代教育技术在亲子园绘本教学活动中运用的初探
【摘要】随着信息时代的到来,现代教育技术已越来越多地走进小学、幼儿园,甚至亲子园,而绘本则是当下十分流行的一种图书,以其生动的图画语言备受教师、家长的青睐。本文作者将现代教育技术与亲子园绘本教学活动两者之间进行了有机结合,通过xx教育技术所产生的生动的动画效果、连贯的画面呈现、趣味的氛围营造,提升亲子园绘本教学活动的实效性,使宝宝喜欢上绘本阅读,同时也使家长们重视对宝宝早期绘本阅读的开发与指导。
【关键词】现代教育技术;亲子园;绘本教学活动
【xx】
随着信息时代的到来,现代教育技术已越来越多地走进小学、幼儿园,甚至亲子园。现代教育技术是集图、文、声、像为一身,合计算机、投影仪为一体的现代化教学辅助材料。而绘本则是当下十分流行的一种图书,与其他普通图书的区别在于绘本通常有独立的绘画著者,图画有个人风格,画面即情即景,可单幅成画。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助宝宝建构精神,培养多元智能。教育专家指出三周岁以前的宝宝人脑的神经系统具有高度可塑性,这个时期的脑处于突触生长的顶峰期,是提供语言传递、感知觉神经联系选择通道的最佳机会。因此,在这个时期进行有效的亲子阅读活动,让宝宝欣赏丰富的图片、倾听优美有节奏的语言,以刺激宝宝的视觉、听觉、语言等神经,让它们之间建立联系,促进脑的发育。在亲子园中充分运用现代教育技术和绘本的有机结合,通过两者的相辅相成,使活动更加生动、丰富,具有吸引力,为亲子园绘本教学活动增加了无限的风采,由此激发宝宝阅读兴趣,促进宝宝语言、智力、情感等各方面的发展。
那么如何在亲子园绘本教学活动中运用现代信息技术呢?我将从以下三方面进行阐述:
一、生动的动画效果,激发宝宝的学习兴趣。
爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它,是个体主观能动性的一种体现。而现代化教学辅助材料常常如吸石般吸引着宝宝的注意力,这有利于培养宝宝的学习积极性和主动性,真正成为学习的主体。因此利用现代教育技术对绘本进行相关的处理,以动画的形式直观而又生动地展示绘本的教学内容,变抽象为形象,化静态为动态。从而营造生动、丰富、具有吸引力的学习情境,能更好地激发宝宝绘本阅读的欲望,吸引宝宝主动地参与到绘本活动中来。如《鸭子骑车记》,这是一本很精彩的绘本,作为一本图书,它所呈现的方式是平面的,内容是由一幅幅图片组成的,这些图片跳跃性强,不够连贯,不利于宝宝对故事的理解,那么,如何使宝宝更生动、更全面、更清晰地理解绘本内容呢?我通过多媒体制作,将原本静态的绘本动态化了,使绘本中的小鸭子动起来了,宝宝看到这些画面都非常开心,宝宝的注意力更集中,家长也非常欣慰,其生动的课堂氛围充分激发了宝宝对活动的兴趣,让活动进展得更顺利。
二、连贯的画面呈现,加深宝宝的故事理解。
绘本故事大部分都是具有很强的连贯性的,角色之间的关系,事物之间的关系,往往过于死板,或者因为跳跃太大使得宝宝不便于理解。而现代教育技术则可以打破其限制,对其进行灵动设计,将绘本的内容按照活动设计意图、活动目标及活动过程进行重组,使得宝宝能更加全面、生动、清晰地理解绘本内容。
由于亲子园的宝宝思维极具形象性,对于一些抽象的现象、知识、概念往往不易理解,而利用现代教育技术可以多维度地诠释绘本内容,把认知的对象由难变易,由抽象变为具体,由枯燥变为生动,使绘本教学内容变得更加生动,从而使幼儿获得更多的感性知识,达到教学的目的。如绘本《兔子先生去散步》,我通过制作多媒体课件将绘本中的故事根据宝宝的年龄特点及活动目标进行了重组,并将其动态化,使宝宝更容易理解故事内容。首先我对绘本中的主人公兔子先生进行了一次简单的介绍,然后出示一个圆形标志,请宝宝们仔细观察,说说自己的看法,有的认为是太阳,有的认为是皮球,有的认为是一个圆形的饼干等,接着通过多媒体对画面进行了变化,将其变成了一个黑色的圆形标志,并请家长引导宝宝说出这是一个洞的标志。通过其连贯的画面效果,更直观地表现故事内容,让宝宝更加清晰地理解绘本内容。
三、趣味的氛围营造,促进宝宝的情绪体验。
充分运用现代教育技术可以为宝宝创设一个生动逼真愉悦的学习氛围,使宝宝有一种身临其境的感觉,细细品味绘本活动带来的乐趣,享受视觉与听觉的大餐,使幼儿更加爱上绘本阅读。如绘本《小猪的爱情》,通过多媒体制作,在活动中融入音乐,能使活动更具吸引力。绘本中小猪找不到朋友时,心情非常低落,我用了一首略带忧伤的背景音乐来烘托忧伤的气氛,最后当小猪找到朋友的时候,我又用一首较为欢快的音乐来逆转宝宝的忧伤情绪,使其更深地感受小猪的情绪变化,充分调动活动氛围,使宝宝更好地走进绘本,感受绘本中人物的情感变化。
总之,现代教育技术在亲子园绘本教学活动
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