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《圆的认识》教学反思（精选8篇）

《圆的认识》篇1

目标是教学的出发点和落脚点，是教学的灵魂，教师只有明确教

学目标，才能保证的有效性和针对性。下面是由小编为大家带来的关

于圆的认识教学反思，希望能够帮到您!

反思一：圆的认识教学反思

《圆的认识》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六

年级上册，学生在认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形，

并直观认识了圆的基础上进行学习的。它是研究曲线图形的开始，也

是后继学习圆的周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。本课让学生

学会用圆规画标准圆，并一步认识深刻体会圆的特征及其内在联系，

这既是本课的重点也是难点所在。学生在低年级虽然也认识了圆，但

只是直观的，对于掌握圆的特征还是有难度的。由认识直线图形到认

识曲线图形，是认识发展的一次飞跃。

本节课，我觉得比较好的地方是：

1、因为采用了先学后导的模式，很多学生都有画圆的经验了，就

借助学生已有的经验，让学生尝试着画圆，让学生在自主探索中建构

圆的画法。所以在画圆这个环节，我没有像以前一样一边示范，一边

讲解圆的画法，我发现在学生介绍画圆的经验时。而是让学生自己画，

在画的过程中，发现画圆会出现哪些问题。我利用动态生成的资源教