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高中生物试卷讲评教学设计

坭陂中学黄冬伟高三（3）班

【教学目标】

1、分析试题考查的目的及答题的基本情况。

2、培养学生对生物信息的提取和分析能力。

3、指出普遍存在的问题及典型错误，使学生能够触类旁通举一反三，

提高分析问题解决问题的能力。

4、培养学生合作探究意识。

5、总结答题方法。

【教学重点、难点】

1、提高学生对生物信息的提取和分析能力。

2、学生思路明确，方法得当。

【学情分析】

我们正在生物的一轮复习，在知识上还不够完善，通过这段时间的习题练习巩固所学知

识，强化解题方法，查缺补漏。因此，本节课我主要做到归纳提升，提高解题能力,“究错”

反思，提高复习的有效性。

【教学方法】

考情分析——错因分析——合作探究——学生主体性讨论分析解答——拓展延伸

【设计意图】：通过教师对本试卷的简要评价让学生了解高考试卷的命题思路：重视基础，

突出主干，坚持能力立意；体现新课程理念，突出学生主体性讨论分析解答，注重创新性和

探究性；贴近时代，贴近生活等特点。通过成绩分析，让学生明确优势，找出差距。

【教学过程】

导入：通过