国开电大心理咨询入门（甘肃）形考任务四参考答案.doc

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·题目、

何谓内攻性行为问题？它有什么突出表现？对有内攻性行为问题儿童的辅导的要点是什么？

【答案】

答：内攻性行为问题是指一种儿童或青少年在处理情绪和冲突时，将负面情感和冲动内化，表现为对自己的攻击性行为。这种问题可能是心理健康方面的表现，通常涉及自我抑制、自责、焦虑等。

内攻性行为问题的突出表现包括：

1.自责和内疚：儿童可能会过度自责，认为自己是问题的根源，即使问题不是他们的责任。

2.自我抑制：他们可能会抑制自己的情感和需求，不愿意表达情感，因为他们害怕表现出负面情绪或需要。

3.抑郁和焦虑：内攻性行为问题可能伴随抑郁和焦虑症状，儿童可能会感到沮丧、内向、焦虑不安。

4.自伤行为：某些儿童可能表现出自伤行为，例如自划、自殴，作为情绪调适的一种方式。

对有内攻性行为问题的儿童的辅导的要点包括：

1.建立安全和支持性的环境：确保儿童感到安全和支持，他们应该知道他们可以与辅导师分享自己的情感和困难。

2.情绪认知和表达：教导儿童认识并表达情感，帮助他们理解情感是正常的，并提供适当的方式来表达情感，如通过绘画、写作或口头表达。

3.自我调适策略：教导儿童应对情感和冲突，包括学会使用冷静的解决问题的技巧，以及情感调控策略。

4.心理教育：提供关于内攻性行为问题的信息，帮助儿童理解他们的问题，以及如何应对和改善他们的情感健康。

5.家庭和社交支持：家庭成员和社交环境对儿童的支持至关重要。与家长、老师和同龄人合作，以确保儿童获得适当的支持和关爱。

6.专业治疗：有时，内攻性行为问题可能需要专业心理治疗，儿童可能需要与心理医生或心理治疗师一起合作，以处理其情感问题。

辅导儿童的关键在于建立信任、提供支持和教育，帮助他们发展健康的情感调适和应对技能，以应对内攻性行为问题。

·题目、

简述主要的生涯理论及其辅导策略。

【答案】

答：生涯理论是指关于个体生涯发展和决策的理论，它们有助于理解个体在生涯选择和发展方面的过程。以下是一些主要的生涯理论以及相应的辅导策略：

1.霍兰德职业兴趣理论：霍兰德提出兴趣和职业之间存在紧密联系，个体可以根据兴趣类型选择适合他们的职业。他提出了六种兴趣类型：现实型、调查型、艺术型、社会型、企业型和常规型。帮助个体了解自己的兴趣类型，探索与该类型相关的职业，进行职业调查和实际体验，以更好地做出职业决策。

2.自我决定理论：自我决定理论强调了自主性和内在动机的重要性。个体在生涯决策中更有可能成功，如果他们的决策源于内在动机，而不是外部压力。鼓励个体探索自己的兴趣、价值观和长期目标，帮助他们建立自主性和自我决定的决策能力。

3.职业发展超理论：这个理论将职业发展看作是一个动态的过程，包括准备、实施和适应三个阶段。它强调了职业发展的变化和适应性。帮助个体识别当前职业发展阶段，了解适应性策略，并探索适应不断变化的职业环境的技能。

4.社会认知生涯理论：这个理论强调了社交和认知过程对生涯发展的影响。它认为个体通过观察和互动来学习关于职业的信息。鼓励个体积极互动，建立职业导师和网络，以获取有关职业的信息和经验。

5.生涯建设理论：生涯建设理论将生涯决策视为一个建设个体生涯的过程，强调了自我概念和生涯决策的相互关系。帮助个体建立积极的自我概念，明确自己的职业目标，并制定实际计划来实现这些目标。

辅导师可以根据个体的需求和情况选择合适的理论和策略，以帮助他们更好地理解自己，做出职业决策，并实现其职业目标。这些生涯理论和策略可以用于学校、职业咨询、心理治疗和其他生涯发展领域。

·题目、

简述危机干预过程所包含的步骤及工作内容。

【答案】

答：危机干预是一种紧急干预方法，旨在帮助个体应对急剧的情境、情感或心理困境，以减轻危机和提供支持。危机干预通常包含以下步骤和工作内容：

1.评估危机状况：了解危机的性质、严重程度和危险性。评估个体的情感状态和需要。识别任何现实危险或威胁。

2.建立联系和安全性：建立信任和亲近感，以确保个体感到受到尊重和支持。提供一个安全的环境，鼓励个体分享他们的情感和感受。

3.聆听和支持：倾听个体的倾诉，允许他们表达情感，而不作评价或批判。提供情感支持，表达理解和同情。

4.问题解决和目标设定：协助个体识别问题，并与他们一起探讨可行的解决方案。设定短期和长期目标，以帮助个体逐步度过危机。

5.危机干预策略：使用适当的危机干预技巧，如情感调适、冷静下来的方法，以帮助个体控制情感和应对危机。在必要时，提供紧急资源和建议，如联系危机热线或专业心理医生。

6.制定安全计划：如果危机涉及自伤、自杀风险或暴力，帮助个体制定安全计划，包括联系支持网络和专业机构的方法。

7.跟进和支持：提供定期的跟进，确保个体的情况有所改善，并在必要时调整干预计划。连接个体到长