高中语文教学如何培养学生的审美鉴赏与创造能力.docxVIP

高中语文教学如何培养学生的审美鉴赏与创造能力

摘要：中学生语文核心素养，是指中学生在语文学习方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。语文学科的核心素养设计为语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造〃、“文化传承与理解〃四个方面。这四个要素各有侧重，但相互联系、相辅相成。语文核心素养一旦形成便会慢慢积淀，发挥其独特的育人功能，促进人的全面发展，使其适应社会发展的需要，具有非常重要的现实意义。审美鉴赏与创造作为语文核心素养之一，是语文课程肩负的重要使命。

关键词：高中语文核心素养阅读审美鉴赏创造能力

一、 审美鉴赏与创造的含义及意义

审美鉴赏与创造，是指学生在语文学习活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏优秀作品，品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因此，审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文素养形成和发展的重要表征之一。培养语文审美鉴赏与创造素养能够促进高中生语文核心素养的全面发展。

二、 创设情境，激发审美情感

高中语文阅读教学是高中语文主