百分数的应用(三) .pdfVIP

课题百分数的应用（三）

共4课时学校新建小学

单元七课时主备人

第3课时姓名王芳

学校

课型新授授课时间使用人

姓名

1．进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程

学习解决实际问题。

目标2．通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯。

学习

根据百分数的意义列方程解决实际问题。

重难点

课前

多媒体课件

准备

导学过程思考与调整

一、温故互查;

1.一个数的60%是12，这个数是多少？

2.新华书店上月售书5000册，这个月比上月多售

20%。这个月售书多少册？

3.解方程：

（1）x+1.5x=10（2）30%x=60

（3）x-20%x=8

二、自学探究：

笑笑家2000年食品支出总额占家庭总支出的

55%，其他支出总额占家庭总支出的45%。食品支出

比其他支出多620元。

（1）请你提出一个数学问题。

（2）画图表示食品支出与其他支出的关系。

（3）试着列式解答。

小结：这是一道“1”未知的应用题，可以用方程

或除法进行解答。

三、合作交流：

书店全场九五折，奇思买了一本《少年百科全书》，

比原价便宜6元。这本书原价是多少元？

(1)自主探索解题思路。

(2)小组内交流。

四、达标检测

1.ⅹ-60%ⅹ=160ⅹ+130%ⅹ=460

2.东山乡见年苹果大丰收，产量达到3．6万吨，比去

年增产了二成，东山乡去年苹果的产量是多少万吨？

3.小雨收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名

山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？

五、巩固练习；

下表是笑笑的奶奶记录的家庭消费情况：

年份2000年2005年2010年

食品支出总

额占家庭总

55%52%50%

支出的百分

比

其他支出总

额占家庭总

45%48%50%

支出的百分

比

1．你能给大家说说表格所表示的意思吗？

2、根据表中数据，你有什么发现？

3、2005年其他支出比食品支出少340元。你知道这

个家庭的总支出是多少元吗？

4、全班交流，

六、拓展延伸：4.参加田径比赛的人数有54人，比参

加球类比赛的人数少25%。参加球类比赛的有多少

人？

七、教师小结

通过今天的学习你有什么收获

板书百分数的应用（三）

解：设这个家庭20055年的总支出是X元。

设计52%X－48%X=340

4%X=210

X=8500

答：2005年这个家庭的总支出是8500元。

课后

反思