深课改背景下教学的反思与优化市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

在课改中求是在教学中求实——深课改背景下教学反思与优化.7.7第1页第1页/10/10一、在课改中求是（一）培养教育学者情怀会追求学者情怀能淡定有思想“有思想”教师至少需要具备：1.学会沉得下心来思考教学。2.学会关注教学每一个细节。3.学会不满于教学现实状况并试图进一步完善。第2页第2页/10/10“会追求”，表现在教学中，始终努力追讨教学目的明确性、教学内容合理性、教学办法多样性、教学过程灵活性。“能淡定”表现在树立“教师天职就是教好书”，不但要把书教好，还要教好书。要教得快活、教得丰富、教得坚定。这就要讨教师：少点文人迂腐，多点人文内蕴；少点世俗繁杂，多点学者专注；少点将军架子，多点士兵勤奋；少点虚浮炒作，多点真诚干劲；少点空洞理论，多点务实精神；……不做平庸教书匠学做朴素思想者第3页第3页/10/10（二）坚守教无定法信念“教学有序，教法无定”“教学有序”指是教学有一定法则和规律；“教法无定”指是教学中没有一成不变详细教学办法。其实名家名师也不也许固守一个教学办法。模式化教学即“套路”教学，以“批量”教学为主要特点，含有教学普遍性，但缺乏教学个性。要提倡为学生“量身定做”个性化教学，要与时俱进又有放矢。★课堂教学要表达智慧灵动第4页第4页/10/10（三）坚持学科本真追求课堂教学本真追求，能够化难为易，能够化贫乏为丰富，能够化抽象为详细，但不能够化平易为深奥，化通俗为晦涩，化朴实为飘渺。教学要追求遵循学科教学规律前提下艺术化，不要随意边沿化、追求异端化（哲学化、庸俗化）、简朴生活化、盲目实践化、抽象人生化。课堂教学要坚守学科本位，不要丧失了自我价值和魅力。好课总是进一步浅出，闭目难忘。★课堂教学要遵守圆规法则第5页第5页/10/10（四）培养学无止境习惯“学知识”：知识本身丰富多彩，我们当然要学。“学办法”：理科需少林功夫，文科需太极功夫。“学感悟”：从外到里、有浅入深全方位感悟。“学表示”：拿起笔会写好，张开口能说好。“学思维”：善于思维，敢于开拓，富有创新意识。★课堂教学要学有所导第6页第6页/10/10（五）提倡情理相生教法情（课堂教学血肉）教师含情、融情、诱情，煽情——“情种”学生入情、悟情、生情、动情——“多情”理（课堂教学筋骨）内容人生哲理启人心智进程逻辑义理教人睿智好课总是情为理生，理为情存。★课堂教学要充斥生机活力第7页第7页/10/10（六）创设情趣友好课堂创设友好高兴课堂陶冶健康高雅情操情趣（课堂教学情调、旨趣、乐趣）教师课堂教学艺术和聪明才智学生浓厚学习兴趣，强烈求知欲望要讲究教学办法多样化要具备随机应变内容要抓住机遇即时生成效应第8页第8页/10/10（七）坚定研讨摸索道路研讨课促人提升，比武课促人好斗，公开课促人虚假。虚假公开课讲课老师眉飞色舞，可敬可佩!叱咤风云中壮怀激烈，幽咽低吟里壮志难酬；仰天长啸时壮心不已，扼腕短叹后尚能饭否？听课学生正襟危坐，可爱可亲!这边举着几只威武不屈手，那边迸出几句慷慨激昂之词；边上尚有几种呆若木鸡，剩余不知多少大智若愚。第9页第9页/10/10评课专家气定神闲，可叹可赞!撑开夜幕般眼皮，任由话剧般课堂，大小训练有素演员，在不断得插科打诨。不要睡，不要睡——天困，地困；你困，我不困！竖起风帆般耳轮，任由喜剧般台词，从这一头耳洞钻入，从那一头耳洞散去。不要说，不能说——天知，地知；我知，你不知！好教师在琢磨中提升，在百炼中成钢。年轻教师要多上研讨课，少上比武课，不上公开课。★课堂教学要自然高兴第10页第10页/10/10（八）杜绝虚假浮躁论文“高品味”论文要素：1.有见识：属于自己见解。2.有道德：遵守学术规范。3.有文化：表达较宽视野。4.有价值：处理实际问题。5.故意义：带来教育思考。中小学教师论文五大“流行病”：1.“泡沫”论文；2.“组合”论文3.“镀金”论文。4.“主义”论文。5.“模式”论文。好论文是经验教训诚恳总结，是问题迷惑进一步思考，是前景设想论证摸索。辞别僵化“学院派”，走出繁复花架子，立足教学第一线，踏实为师，诚实为文。第11页第11页/10/10二、在教学中求实（一）教学目的全方位目的（明）思想（新）教材（准）课堂教学情感（亲）办法（活）技能（强）特色（鲜）效率（高）第12页第12页/10/10扎实充实好课丰实平实真实（二）评课原则看“五实”华东师范大学叶澜专家好课评价原则第13页第13页/10/101.扎实——故意义学到新知识，能锻炼能力，有情感体验，会积极投入。2.充实——有效率课中学生都有事情做，课后学生都有改变。3.丰实——有生成上课不能完全预设，要有资源生成，又有过程状态生成。4.平实——现常态平时都能上课，不是多人帮着准备，然后才干上课。5.真实——待完善只要是