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动画场景写生教学方案

课程名称：动画场景写生（56课时）

授课对象：2015级动漫班（大二上学期）课 型：理论、习题课

授课题目：风景写生

讲课课时：八课时教学目的：

风景写生课是水彩画专业重要课程，在学习过程中，以进步学生对色彩的相识，培育学生的视察实力，及内在的特性发挥，它使学生面对大自然干脆对景写生，弥补课堂教学中教学的缺乏，从而表达风景写生教学

中的真正价值。水彩风景写生课教学，使学生进一步理解风景写生学问，室外静物在不同光线下色彩变更规律，根本驾驭水彩画工具、材料，性能和作画步骤，根本驾驭色彩及多种类型的水彩画表现技法，更重要的是理论联络理论，培育学生正确的相识、理解和表现实力。让学生在理论中相识和理解色彩写生的一般步骤、方法，理解透视在风景写生及动画中的地位与作用。通过写生理解工具、材料的性能和特点。学会组织画面，为后续动画学习奠定根底

通过本课程教学，使学生理解水彩画的艺术特点和表现形式，驾驭水彩风景画的艺术规律和绘画语言，并对画面进展较完好的艺术处理。。

教学方法：讲授与示范、演示相结合教学重点：风景写生的方法、步骤。教学难点：构图处理、光、色表现技巧

教 参：1、《风景写生》，薛欢、冯美宇编著，武汉理工高校出版社，2007年7月

2、中国高等院校美术《色彩风景写生》，中国青年出版

社，2013年

作业支配：1、本次采风时间为3周，从2016年9月5日—23日。5-7

日为

范画临摹与写生打算阶段，要求每位同学每天必需临摹一幅不小于8开的与写生地相关的风景范画；

2、8-23为实地考察写生阶段，要求每天一幅不小于8开的写生作品，老师定时点评。

作业要求：

1、驾驭选景、构图及风景写生的作画方法步骤。

2、驾驭室外风景写生中的色彩和色彩两大关系及一般水彩画表现技法。

3、驾驭风景写生的特点及一般规律。

4、强调学生对画面色彩感觉、感受及表达、强化学生的特性特点。

5、主客观相结合，把握好画面的艺术处理，防止外表仿照

学生状况分析：本次外出写生的学生为2015级动画专业的大二学生对风景写生练习不多，须要老师讲授和大量示范。

根据动画专业特色，本次采风活动，除了练习色彩风景写生的技能技巧外，还进展速写练习和与动画

相关的场景记录。

教学过程

组织教学：

本课程为下乡写生课、组织学生集体进展写生。

复习旧学问：针对要讲授的学问，复习以往新学到的学问进展学习，起到一种连接作用。

讲授新课程：

以下是课程的主要内容。

第一节：取景、构图和景物的选择

1、选景、大自然是美的。但也并不什么地方都可以入画，都能引起人们的美感，正是由于客观的大千世界、广袤而庞杂，如像金沙、混杂一样，我们必需经过挑选和淘洗，选景的过程就是视察和比较的过程。一般来说，选景要

留意选择近、中、远层次清楚，黑、白、灰调色较为明显，主体物较突出，富于节奏感，色彩倾向较为明显的风光。对于初学者来说，要根据自己的实力、时间以及练习的目的来选景，不要贪多求全。如地面景物很好，就选画地面景物为主，少画一些天空；假如天空云朵美丽动人，也可以描绘天空，少画地面。即使是选择景物一角，只要表现自然生动而富有情趣，同样也能给人美的感染。选景可以从以下几点来考虑。

从学生自身审美角度去选取景物

从逆光、侧光、正面光等不同光线和阴天、晴天、一年一晚，及各种气侯多变的条件下选景。

在取景时预先估计到构图平衡统一的问题。

④在表现景物深远的空间感方面，取景时宜适中选择近、中、远三景的画

面。

⑤取景着眼于比照关系是非常重要的，画面上的明与暗、疏与密、动与静、冷与暖、虚与实、软与硬、高与低、远与近、强与弱等都属于比照范围。

⑥取景还需选择较好或较典型的角度去描绘。

风景写生开场阶段很重要，选景时，首先熟识四周环境，最好在指导老师的支配下选景，免得提一大堆画具到处转。

2、构图

构图问题，涉及到画者的美学思想和艺术修养，反映其概括取舍和组织画面的实力，是风景写生成败的重要因素。

风景画构图主要是取与舍和画面平衡关系，主题要明确。主题一般放置在画面的中心位置和透视线交汇处。透视线和地平线的凹凸，对一幅画主要是描绘什么起很大的作用。大面积的天空简洁产生空间感，使人感到天高云淡、心情安逸。略带俯视的构图是西方风景画常用的手法，这样的构图以中远景为主，而抬高地平线，这样景物充溢、生活环境反映上体实在。下面几个构图要点在理论练习中要把握好。

①构图要突出重点，不要在构图时企图把看到的一切罗列到画面上来。这样会使主题不突出、零散、吃力不讨好，由于画面东西太多而画不完，显得粗糙、呆板。

②作建筑风景画时一定要在画初稿时留意透视的精确。待上了颜色之后，再修改就困难了。首先是要确定画面上的地平线位置，倘如你想省略掉地面上的一些东西就把地平线放低些；要