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《世界历史?第*单元》教学设计
学校年级
执教：
单元目标
*基于学情，分解课程目标，匹配学业质量水平，+关照目标达成度。
内容要求
课题
纲目
具体要求/教学目标
学业质量水平
重要史实+教学要求
各课设计(见后）
单元作业
综合性，材料+问题，）
说明：
《第课》教学设计
一、教学目标
*分解单元目标，匹配学业质量水平，*基于学情调整教学目标，+关照目标达成度（达标的学生比例）。
个性化目标，例如单元目标要求了解某史实，本校本班可以达成分析史实的成因。
默认“学生”为行为主体和陈述主语，写明一课（时）教学预设的结果。
二、学情分析
*对照学业质量水平，判断基本学情，找准教学起点及其与教学目标的差距。
若学生思维能力分层明显，必须考虑不同程度的目标达成，教学活动也应有分层设计。
三、重点难点
*教学内容或教学目标的重点，教学目标中的难点。
重点内容未必是课文中的纲目所述。
四、内容主旨
*即中心思想/论点
五、内容结构（板书）
*教学过程中逐步板书，呈现重要史实及其内在关系。
用箭头、横线、各种框型等，准确表明内容逻辑。
+力求简洁。
六、教学过程
*描述师生活动（听、看、说、读、写），教师示范、引导，学生模仿、迁移。每一个活动均需目的明确，突出重点、解决难点，为达成教学目标服务。根据目标难易轻重，预设活动的时长和节奏。
*各活动环节应注意前后连贯、呼应，形成递进或加强关系；讲述、提问、材料演示不喧宾夺主、不旁逸斜出。
*不轻易使用/引入其他版本教材中的同类近似概念/术语，不轻易使用教科书外的表述，即使是史学专业“权威”表述。
*引用课外资源应慎重，应考查其思想性（#政治）、科学性。（教材不可用未经申报审查的领袖领导照片、视频等。）
*PPT内容不宜多，忌与讲述互相干扰。
*不可“假性问答”（只问是/否，生硬记忆式填空）
【活动1】课前准备或课堂导入
说明：
设计意图说明
活动重要细节说明
【活动2】
说明：
【活动3】
说明：
【活动4】
说明：
【活动5】教师小结与布置作业
说明：
课后作业
必做：教科书配套练习第*课
选做：
说明：
设计意图
参考答案
【附录】课堂引用与备课参考的资料
*均需按规范写明资料出处。尤其是课堂呈现教科书上没有的概念、观点/结论、史料或史实等，必须按规范写明出处。
1.
2.
3.
《单元》教学案例
写明本案例的核心问题/主题，分析问题的由来。
围绕核心问题叙述教学事实，详略得当。（简介教学内容，写明主旨；分析学情，确定教学目标；概述教学过程，描述精彩片段和细节，凸显本案例的主题）。
阐述本案例的研究价值。
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