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试论如何提高现场教学质量

摘要：现场教学作为一种新型的教学方式，能有效实现理论与实践相结合，深受学员喜爱。要提高现场教学质量以实现满意的教学效果，则必须从树立正确的教育理念、做好精心准备、把握现场教学要领、三方联合互动和认真进行总结等方面下功夫。

关键词:现场教学教育理念产权交易资本市场

Abstract:Thespotteachingisakindofnewteachingmethod,caneffectivelycarryouttheoryandfulfillmenttocombinetogether,isdeeplylikedbypartymember.Wanttoraisethespotteachingqualitywiththeteachingeffectthattherealizationissatisfiedwith,thenhavetofromsetupacorrecteducationprincipleandworkwelltowithmeticulouscareprepare,holdthespottheteachingmaintheme,threepartiesuniteinteractionandBehardcarryontallyingup...etc.toputfortheffort.

Keyword:ThespotteachingEducateaprincipleProducepowerbargainCapitalmarket

现场教学作为一种新型的教学方式，具有培训的互动性、研究性和开放性，能够充分调动教师和学员的积极性，有效实现理论与实践相结合和教学内容的升华，启迪学员思维，拓展学员视野，提升学员能力，所以深受学员的喜爱与好评。然而，搞好现场教学、提高现场教学质量并非易事。本文试以“重庆联合产权交易所”现场教学为例，较为全面系统地探讨提高现场教学质量基本做法与经验。

一、树立正确理念是提高现场教学质量的前提

为了现场教学获得高质量的效果,其根本前提是在实施现场教学中必须牢固树立以下三大正确教育理念：

首先，要牢固树立以学员为主体的教育理念。现场教学是一种教育实践活动，强调通过观察研究生活和生产的实际过程给学员以教益，必须注重将教学活动带到实践的最前沿去参与，引导学员去观察、去感受、去体会。从教育学讲，学习绝不仅仅是从听中获得知识，而且需要有思维和行动的参与，通过观察、推理以及问题的产生和解决，更能获取真正有用的知识和本领。现场教学过程就是把学员带到现场，让学员自己看、自己听、自己问、自己想，然后得出结论，是完全彻底地贯彻了教学“学员是主体”的教学理念。

其次，要牢固树立理论联系实际的理念。现场教学是把已有一定理论基础的学员，带到社会经济运行的真实现场，通过对社会经济活动的现场调查、分析、研究，操作实施和现场验证，帮助学员运用所掌握的理论知识，自己归纳、概括社会经济实践活动中的矛盾、问题并提出解决实际问题的措施，增强其发现、观察、分析和解决问题的能力，这能有效贯彻理论联系实际的学风，使学员能够做到学以致用。

再次，要牢固树立体现学科特色的理念。经济学是“致用之学”，它来源于经济实践，并且是经济实践的总结和升华，但是，经济理论又必须指导经济实践，同时，经济理论受经济实践的检验，所得出的经济学结论必须还原为经济现实。当前经济学教学面临案例建设的滞后性与经济建设实践的超前性的矛盾，与“致用之学”的特性相偏离，而现场教学具有亲临实践现场，直接认识事实，面对事实讨论，深入掌握规律，启发拓展思路，提高实际能力等经济学的教学功能，所以，与“致用之学”的特性紧密相扣。

二、精心周密准备是提高现场教学质量的基础

现场教学参与者在教学前的准备，是所有环节的基础，在准备中要求对教学主题所蕴含的理论观点有认识，对教学现场的实践状况有所了解，并要求教学参与者的准备必须达到一定的深度。

第一，认真比较，选好现场。根据重庆要在西部地区“率先实现全面小康社会”的总体要求和重庆要建设“内陆开放高地”的路径选择，并依据现场的典型性、问题的时代性、事实的指导性和现场教学点的自愿性的原则，选择了重庆联合产权交易所作为现场教学点。

第二，确定主题，准备材料。结合重庆全面贯彻落实国家“十二五”发展规划，按照经济建设和发展中既要学员感兴趣的主题，同时还要与整个教学计划相衔接、相协调的要求，我们认为，资本问题是重庆经济发展的突出问题，重庆经济发展要解决“钱”从何来？如何用好“钱”，由此确定了“产权市场与重庆