社会学概论课件10.ppt

政法学院:邓贤明;第十章社会制度;一、社会制度的含义

二、社会制度的构成

三、社会制度的特征

四、社会制度的类型

五、社会制度的功能分析

六、社会改革与社会制度

思考题;一、社会制度的含义;本书定义：社会制度是在特定的社会活动领域中所创设和形成的一套持续和稳定的标准体系，它是制约社会行动的重要结构框架。从制度空间来说，社会制度主要是以现代民族国家为依托实体；从制度内涵来说，是指一个社会比较具体的标准体系。;社会学所讨论的社会制度的特征：〔1〕与社会制度有关的各种结构与组织是一个有机整体，构成一种有内在联系而又相对独立的社会单位。〔2〕社会制度不是具体可操作的措施和标准，它所涉及的社会行为标准具有相对的稳定性和普遍性，适合于某一社会领域的不同组织。〔3〕社会制度不是整个社会形态，而是构成整个社会形态的某一局部。〔4〕社会制度是为了满足人类的需要而产生的。它们对社会生活都有一定的功能。〔5〕社会制度就是人们社会关系的标准体系，社会活动的规那么表达。〔6〕社会制度是一定历史条件下、现实条件下的产物。;二、社会制度的构成;3．权威与地位结构

权威与权力的区别

权威通常是社会制度的化身，是社会制度存在的重要基石。

与权威紧密联系的就是一组地位结构以及与之匹配的角色和角色集。角色关系、地位结构是社会制度的实际承载体。

4．社会设施与机构〔组织系统与设施系统〕;5、策略系统。法国社会学者布迪厄就特别强调人们的社会实践具有模糊性和紧迫性。社会行动并不是一个固守规那么的过程，而是要通过在长期生活中所形成的一种特殊感觉〔“实践感〞〕来展开，也就是一个随机运用策略的过程。

6、知识系统。制度运行时必须依赖由各种可言传的知识与“默会的知识〞所构成的知识系统。;三、社会制度的特征;四、社会制度的类型;五、社会制度的功能分析;2．考察社会制度功能的角度

从社会制度的功能耦合网的角度考察。

从社会制度潜功能的角度考察。潜功能可转化为显功能；潜功能有正面或负面的影响。

要用???展的眼光看待社会制度的功能问题。

3、具体的功能分析要点：一、区分社会制度产生的原因和客观后果，将分析重点放在客观后果上。二、辩识社会制度之客观后果的多重性和复杂性。〔制度功能从动机与后果的关系看，可分为显功能和潜功能〕;4．功能变迁与制度创新

制度功能变迁发生的原因：社会生活中的利益关系格局发生变化，或制度环境出现重大调整；制度内部出现了创新活动。

制度环境，是指决定其他一切社会制度的根本特征的根本性制度。

熊彼特的创新概念；诺斯的制度创新理论〔经济领域的制度创新〕;5、制度化

制度化既包括制度本身的演变过程，也包括制度对社会成员活动的影响，是指社会制度逐渐合理化和有效化，以及社会成员的活动逐渐固定化和模式化的过程。因此，制度化的过程，一方面是社会标准体系化、条理化、正规化的过程；另一方面是社会标准内在化、被社会成员所接受的过程。制度化是一个历史过程，充满了矛盾和冲突。制度化的标准：〔1〕概念是否明确；〔2〕标准是否普遍；〔3〕结构是否合理。;六、社会改革与社会制度;3、政治制度与社会转型。

政治制度的内容：权力产生的规那么，行使权利的规那么，各群体在权力体系中的位置以及他们的相互关系，社会公共秩序的制定与维护，对违背政治共同体利益确实认及其制裁，对外关系的原那么与方式等。

开展中的政治制度的特点。

三种政权形式：威权主义政权〔authoritarianism〕；集权主义政权〔totalitarianism〕；民主政权。;4、教育制度与社会转型

教育制度的功能：促进人的社会化功能，传播文化的功能，增强社会凝聚力的功能，扩大民族文化遗产的功能，筛选功能，革新功能等。

转型期教育制度的重要问题：应试教育向素质教育转变，教育制度的规模与结构，各个层次教育的衔接，加强教育管理，提高教育质量。;思考题

1．社会学意义上的社会制度的含义是什么？

2．为什么要进行制度改革？

3．制度化的含义是什么？怎样看待我国的制度化制度？

4、你对素质教育的前景持什么样的态度，为什么？

5、如何看待当前高等教育的规模与结构问题？

6．为什么我国经济制度改革要坚持市场取向？;

政法学院

主讲

邓贤明老师

谢谢各位同学