三年级科学上册火占据空间吗教案教科版.docxVIP

三年级科学上册火占据空间吗教案教科版

目标

本教案的目标是通过实验和讨论，让学生了解火的占据空间的特性，并培养学生的观察能力和科学思维。

教学准备

-实验材料：一个干净的玻璃杯、一块蜡烛、一只空气球、一些盐

-教学资源：图片或视频素材展示火的特性和占据空间现象

教学过程

1.导入：通过展示图片或视频，引起学生对火和占据空间的兴趣，并与学生讨论火的常见特性。

2.实验引导：教师引导学生进行以下实验，观察和感受火占据空间的现象：

-步骤1：将一只空气球充满气体，然后让学生注意球已经占据了一定的空间。

-步骤2：点燃蜡烛，并将其放在玻璃杯中。

-步骤3：将玻璃杯迅速放在已充满气体的空气