教法智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院.pdfVIP

学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到课后章节答案2023年下四川

音乐学院

四川音乐学院

第一章测试

1.教育是人类社会独有的一种社会现象。（）

A:对错

答案:对

2.21世纪学校音乐教育体系包含以下哪些哪些（）。

A:达尔克罗兹音乐教育体系

B:柯达伊音乐教育体系

C:奥尔夫音乐教育体系

D:霍洛维茨音乐教育体系

答案:达尔克罗兹音乐教育体系

;柯达伊音乐教育体系

;奥尔夫音乐教育体系

3.19世纪初期德国学校音乐教育随着新的民歌运动的兴起什么课成了音乐课

程的主要形式（）。

A:演奏课

B:视唱课

C:歌咏课

D:合奏课

答案:歌咏课

4.以下选项哪些为泰勒原理的基本内容（）。

A:提供什么教育经验最有可能达到这些目标

B:我们如何确定这些教育目标正在实现

C:怎样有效组织这些教育经验

D:学校应该试图达到什么教育目标

答案:提供什么教育经验最有可能达到这些目标

;怎样有效组织这些教育经验

;学校应该试图达到什么教育目标

5.霍恩斯坦教学目标分类理论强调以下哪一项（）。

A:输入

B:过程

C:输出

D:反馈

答案:过程

6.音乐是反映社会诉求和社会相关文化的产物，会被社会因素所影响。在学校

音乐课堂中，就可以看到社会的微型缩影，这是由于学校音乐教育中具有什

么理论基础？（）。

A:美学理论基础

B:社会学理论基础

C:哲学理论基础

D:教育学理论基础

答案:社会学理论基础

7.以下哪一个是西周时期掌管音乐教育和执行礼乐职能的音乐机构？（）。

A:太常寺

B:大乐司

C:三公府

D:春官

答案:大乐司

8.1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意

义的贡献，该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专

家（）。

A:拉尔夫·泰勒

B:查特斯

C:伍德布里奇

D:博比特

答案:拉尔夫·泰勒

9.在19世纪初期，德国学校音乐教育兴起了一个新的民歌运动，唱民歌构成

了小学音乐课程的主题，歌咏课成为音乐课程的主要形式。（）

A:对错

答案:对

10.我国现行音乐课程目标的知识与技能，课标从哪三个方面进行概括于说明？

（）

A:音乐基础知识

B:音乐基本技能

C:过程与方法

D:音乐历史与相关文化知识

答案:音乐基础知识

;音乐基本技能

;音乐历史与相关文化知识

第二章测试

1.说课的重心不应当放在音乐教学设计的理论依据上。（）

A:错对

答案:错

2.说课的基本原则为（）。

A:鲜明生动，有较强个性

B:说理精辟，突出理论性

C:严肃认真，具备认真性

D:客观再现，具有操作性

答案:说理精辟，突出理论性

;严肃认真，具备认真性

;客观再现，具有操作性

3.说课的内容与程序包括以下哪些（）。

A:说教学目标

B:说教学内容与重难点

C:说教材

D:说学情

答案:说教学目标

;说教学内容与重难点

;说教材

;说学情

4.以下哪一项不是微课的类型（）。

A:讨论型

B:讲授型

C:答疑型

D:解题型

答案:讨论型

5.微课制作需要PPT。（）

A:对错

答案:对

6.说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研

室于（）年提出来的。

A:1969

B:1996

C:1977

D:1987

答案:1987

7.微课又名“（）”。

A: