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《白杨》练习试题2
人教版小学语文第十册第一单元
《白杨》练习题2
一、看拼音写词语。
xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái
()()()()
二、形近字组词。
茫()辨()挺()晰()戈()
芒()辩()廷()析()弋()
三、写出下列词语的近义词。
软弱—()界线—()分辩—()沉思—()
四、写出下列词语的反义词。
精壮—()消失—()
五、根据拼音写一写。
望着这鸟语花香的春天,我不禁xiànrùchénsī()。
六、在括号里填上适当的词语。
浮起()想起()欢迎()
七、按要求写句子。
(1)几棵小树正迎着风沙成长起来。(缩句)
(2)大雁飞。(扩句)
八、加标点。
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《白杨》练习试题2
现在呢()孩子们多了一点知识()在通向新疆的路上()有许许多多
白杨树()这儿需要它们()它们就在这儿生根了()
九、在下面括号内填上恰当的关联词语。
1、()边疆的工作环境有多艰苦,爸爸()要带孩子来到这里接受锻
炼。
2、()时间是组成生命的材料,()我们不能浪费时间。
十、写出下列句子所运用的修辞方法。
1、白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。()
2、妈妈对小红说:赶紧学习去!()
十一、读句子,给画线部分换一个意思相同的词。
1、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。
()
2、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。()
十二、借物喻人是一种常见的写作手法,运用这种方法最重要的是人与物
的相似点。试试看,这几道题你会吗?
蜜蜂有()的特点,可以象征()。
蜡烛有()的特点,可以象征()。
青松有()的特点,可以象征()。
竹子有()的特点,可以象征()。
十三、读句子,回答问题。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角
又浮起一丝微笑,那是加为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白
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《白杨》练习试题2
杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思,爸爸会想些什么?
(2)为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?
十四、按照课文内容填空。
爸爸的微笑(),脸色变得(),他说:“白杨树从来就
这么(),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝
干。()遇到
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