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《白杨》练习试题2

人教版小学语文第十册第一单元

《白杨》练习题2

一、看拼音写词语。

xīnjiāngfǔmōxiànrùbiǎobái

()()()()

二、形近字组词。

茫()辨()挺()晰()戈()

芒()辩()廷()析()弋()

三、写出下列词语的近义词。

软弱—()界线—()分辩—()沉思—()

四、写出下列词语的反义词。

精壮—()消失—()

五、根据拼音写一写。

望着这鸟语花香的春天,我不禁xiànrùchénsī()。

六、在括号里填上适当的词语。

浮起()想起()欢迎()

七、按要求写句子。

(1)几棵小树正迎着风沙成长起来。(缩句)

(2)大雁飞。(扩句)

八、加标点。

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《白杨》练习试题2

现在呢()孩子们多了一点知识()在通向新疆的路上()有许许多多

白杨树()这儿需要它们()它们就在这儿生根了()

九、在下面括号内填上恰当的关联词语。

1、()边疆的工作环境有多艰苦,爸爸()要带孩子来到这里接受锻

炼。

2、()时间是组成生命的材料,()我们不能浪费时间。

十、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。()

2、妈妈对小红说:赶紧学习去!()

十一、读句子,给画线部分换一个意思相同的词。

1、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。

()

2、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。()

十二、借物喻人是一种常见的写作手法,运用这种方法最重要的是人与物

的相似点。试试看,这几道题你会吗?

蜜蜂有()的特点,可以象征()。

蜡烛有()的特点,可以象征()。

青松有()的特点,可以象征()。

竹子有()的特点,可以象征()。

十三、读句子,回答问题。

爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角

又浮起一丝微笑,那是加为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白

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《白杨》练习试题2

杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

(1)爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思,爸爸会想些什么?

(2)为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?

十四、按照课文内容填空。

爸爸的微笑(),脸色变得(),他说:“白杨树从来就

这么(),哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝

干。()遇到

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