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儿童画教学支配表
时间
课程支配
工具打算
第1次
美丽的小鸟一起飞
彩笔画
水彩笔、铅笔、橡皮
第2次
好吃的冰淇淋
第3次
大树的故事
第4次
我宠爱的玩具
第5次
大公鸡
线描
粗、细记号笔
第6次
胖胖的小猪
第7次
汽车
第8次
美丽的花
蜡笔
油画棒
第9次
夏天的风景
第10次
宠爱的水果
第11次
学校风景
彩铅
第12次
得意的动物
第13次
得意的男孩
第14次
创作：画音乐
第15次
创作：我的暑假
大邹中心小学少年宫儿童画教案
谭小雪
第一课 美丽的小鸟一起飞
教学目的：
1、理解小鸟的造型特点。
2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表达对小鸟的宠爱的情景和感受。教学重点：培育学生的创新精神和理论实力，进步学生的学习爱好和特性的张扬。
教学难点：以有限的学问技能，用自己的方式来表达感受。教具打算：多媒体电脑、实物投影仪。
学具打算：绘画纸、铅笔 水彩笔。课时支配：二课时。
教学过程：
一、创设情境，相识小鸟
1、小挚友，今日教师给你们带来了一位好挚友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）
从小挚友们的表情中，教师看出，你们都很宠爱小鸟，今日教师特地带来了很多小鸟呢！小挚友，你们细致看啊！小鸟来了！
哇！那么多小鸟向我们走来了！
2、小挚友，你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？
3、教师还知道，有些小挚友特殊宠爱小鸟。课前就已经搜集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐，好吗？
4、小鸟特别聪慧，不但会扶植人们做事，而且还会表演节目。小挚友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
二、激情表达，亲近大象
1、刚刚小挚友们理解了那么多小鸟的学问，而且还看到了一幅幅精致的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪慧、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）
2、你们的想法五彩缤纷，让教师也深受感染！刚刚，有几个小挚友说，想跟着小鸟一起去玩耍，这个想法有多好玩啊！小挚友们，你们想不想？如今，让我们一起来实现这些美妙的愿望吧！
三、大胆想象
1、请小挚友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。如今，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们动身啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了澄澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了北京……
2、小挚友，刚刚你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？
四、自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！小挚友，看看其他小挚友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更好玩？
2、如今，请小挚友拿出自己心爱的美术工具，用自己宠爱的方式，把刚刚乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）
3、想画的小挚友，只要完成构图，
假如先画好的小挚友，可以和你最要好的小挚友沟通自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。
（学生自己讲解并描绘，师生点评 ）（投影仪展示）五、以点带面，超越小鸟
1、刚刚小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好挚友，还有好多动物也是我们人类的好挚友呢！如今，你还想和什么动物去玩呢？
六、互相友好，共同生存
1、你们说得真好！小挚友，动物是那么的得意！有了它们，我们的地球才这么生气勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小挚友们的想象才如此的丰富和好玩！
2、让我们和动物恒久做好挚友吧！（音乐）
第二课 好吃的冰淇淋
教学目的：
理解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇妙之处。
运用自由、夸大的表现手法，大胆、欢乐地描绘冰激凌，培育学生的想象力。
感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的特性品质。
教学过程
创境激趣。
小挚友们，没有空调热吗？如今的你最想要什么？
提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？
畅谈想法
我们平常经常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形态。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇妙的地方？
对于学生的叙述，教师要留意激励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完好、说精彩，激活想象，加深体验。
观赏评析
课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。
引导创作
冰激凌，有各种各样的口味、形态。你想表现什么样的？
冰激凌，色彩奇丽奇妙，但都有一个主色彩。你的冰激凌有什么样的主色彩？
让学生小组间互相沟通、启发，使梦更加生动、完善。
学生创作
作业要求：画一幅自己宠
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