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小学数学《植树问题》练习题（含答案）

（一）直线型植树问题

解决植树问题，首先要牢记三要素：总路线长、间距（棵距）长、棵数.只要知道这三个要素中任意

两个要素，就可以求出第三个.对于直线型的植树问题，包括三种情况：

（1）在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.把总长平均分成5段，但植树棵数是6棵.全长、

棵数、株距三者之间的关系是：棵数=段数+1=全长÷株距+1；全长=株距×（棵数-1）；株距=

全长÷（棵数-1）

（2）在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等.全长、棵数、株距

之间的关系就为：全长=株距×棵数；棵数=全长÷株距；株距=全长÷棵数.

（3）如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比（2）中还少1棵.棵数=段数-1=全长÷株距-1.株

距=全长÷（棵数+1）.

【例1】（★★）学而思学校旁边的一条路长20米，在路的一边从头到尾每隔4米种一棵树，一共

能种几棵树？

分析：

从图上可以看出，每隔4米种一棵树，20米长的路的一边共种了6棵树，这是因为我们首先要在这条路

的一端种上一棵，就是说种树的棵树要比间距的个数多1，所以列式为：20÷4+1=5+1=6（棵）.

[拓展一]小袋鼠每跳一个距离是10米，在一条小路上，从头到尾共留下它的25对脚印，那么这条小路

长多少米？

分析：25对脚印，24个间隔，每个间隔10米，小路长度是：10×24=240（米）.

[拓展二]从小熊家到小猪家有一条小路，每隔45米种一棵树，加上两端共53棵；现在改成每隔60米种

一棵树．求可余下多少棵树?

分析：该题含植树问题、相差关系两组数量关系.从小熊家到小猪家的距离是：45×(53-1)=2340(米)，

间隔距离变化后，两地之间种树：2340÷60+1=40(棵)，所以可余下树：53-40=13(棵)，

综合算式为：53-[45×(53-1)÷60+1]=13(棵).

【例2】（★★★）学而思学校两栋教学楼之间有一排白杨树，一共有18棵，每两棵树之间以及树

与教学楼的距离都是3米，请问这两栋教学楼之间的距离是多少米？

分析：因为教学楼墙根不可能种树，所以教学楼之间一共有19个间隔，所以这两栋教学楼之间的距离是

3×19＝57（米）．

[拓展]两座楼房之间相距40米，每隔4米栽一棵雪松，一共能栽多少棵？

分析：要以两棵雪松之间的距离用作分段的标准，两座楼房之间的距离可分成若干段.这道题不同于例1，

两端不需要栽种(因为不能紧挨着楼房的墙根栽树)，所以要栽的雪松数比分成的段数少1.以4米为一段，

40米应分成的段数是：40÷4＝10(段)，栽雪松的棵数是：10-1＝9(棵)，所以，一共能栽9棵雪松.

【例3】（★★★）小熊家门口有一条小路长50米，从门口开始在小路的一旁每隔5米栽一棵树，

问一共栽了多少棵树？

分析：门口不可能植树，所以这是一个一端种树一端不种的情况，棵树等于段数，所以一共栽树：

50÷5=10（棵）.

[拓展]小猴皮皮爱吃桃子，它家门口有一条小路，从门口开始它每隔4米种一棵桃树，共种50棵；现在

改成每隔5米种一棵树．求可余下多少棵树?

分析：该题含植树问题、相差关系两组数量关系.这条小路的距离是：4×50=200(米)，间隔距离变化后，

两地之间种桃树：200÷5=40(棵)，所以可余下桃树：50-40=10(棵).

【例4】（★★★）在一条长1200米的马路两边每隔30米种一棵梧桐树，在每相邻的2棵梧桐树

之间又补栽1棵香樟树．这条马路两边一共栽了多少棵树？

分析：1200米里有几个30米就有几段，1200÷30＝40（段），马路一边共有梧桐树40＋1＝41（棵），每

段里补栽一颗香樟树，马路一边共有香樟树1×40＝40（棵），马路一边共栽了41＋40＝81（棵）树，两

边一共栽了81×2＝162（棵）．

[拓展]国庆节到了，学而思学校大门上挂了红绿两种颜色的彩灯，从头到尾一共挂了21只，每隔30分

米挂一只红灯，相邻的2只红灯之间挂了一只绿灯，问学而思学校的大门有多宽？

分析：一共挂了21只彩灯说明彩灯中间的间距有：21-1=20（个），每隔30分米挂一只红灯，相邻的2

只红灯之间挂了一只绿灯，说明每个间距的长是：30÷2=15（分米），所以学而思学