探析“双减”政策下初中物理作业分层设计.pdfVIP

探析“双减”政策下初中物理作业分层

设计

摘要：在“双减”政策下，中学生的作业负担有所减少，但教学质量标准并

未降低，物理教师作为落实“双减”政策的一线实操手，要注重精化课堂教学设

计提高教学质量，要科学性的对作业结构和作业内容进行优等设计，充分发挥作

业精准高效的作用，已达到双减政策的目标。依据物理课程标准、学科特点和学

情差异，初中物理作业分层设计是一种科学化、人性化的精准高效的教学方法，

同时体现了因材施教的教学理念。本文对初中物理作业分层设计的意义和实践做

了相关探析。

关键词：“双减”政策；物理作业分层设计；

中共中央办公厅、国务院办公厅于二零二一年七月二十四日印发了《关于进

一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中《意见》明

确了全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担的主要任务和重大措施。

物理教师作为落实“双减”政策的一线实操手，不仅要思考如何精化教学设计，

如何提高课堂教学质量，同等重要的要思考如何合理设计作业结构，如何发挥作

业的精准高效性，切实落实减负提质从而达到提升学生物理核心素养、构建教育

良好生态的目标。

物理作业是物理课堂教学的延续，是学生巩固学科知识，是教师检测课堂教

学效果的重要