幼儿园：神奇的喷泉.docxVIP

小喷泉

活动目标：

1、通过操作、探索，发现喷泉的形成与水的容量、喷头大小及压力大小有关。

2、能按要求进行操作活动，并能用完整的语言表达自己的发现。

3、对科学小实验感兴趣，初步萌发探索欲望。

活动准备：

矿泉水瓶子。水

重点:

对科学实验产生兴趣

难点:

初步了解科学原理

活动过程：

一、谈话引出话题

你见过喷泉吗？你见到的喷泉是怎么样的？

观察图片，说说喷泉的样子和特点？

喷泉有什么作用？

二、实验操作

今天，我请你们也来动手做一个喷泉，这里有个空瓶子，瓶盖上有一个小孔，请小朋友想一想怎么样才能让它变成一个能喷水的小喷泉呢？1、操作实验-

1)在每个圆点上有一个矿泉水瓶，请你们动手试试，会不会成功。玩的时候请你卷起袖子，不要喷到自己和别的小朋友，而且要向上喷。2)幼儿动手操作，教师巡回指导。3)交流:你们都成功了吗？为什么？你发现了什么？

4)教师出示图示并小结:原来要想喷泉能喷水，我们必须要给它足够多的水。2、操作实验二

1)瞧这两个瓶子一样大，水一样多，连喷口都是一样大，如果我们用的力量不一样大，那效果会怎么样

2)讨论:当你轻轻压的时候，喷泉喷出的水柱是什么样子的？当你用力压的时候，喷出的水柱会变的怎么样？

3)教师出示图示并小结:大小相同的两个瓶子，盛着同样多的水，连喷口也是一样大，当我们给它的力量越大，水柱喷的越高:给它的力量越小，水柱喷的越矮。

活动延伸：回家和