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向量在高中数学教学中的作用

作为新课程改革,高中数学教材的两个显着变化就是“向量和导数”的引入.目的也很明

确:为研究函数、空间图形,提供新的研究手段,即充分体现它们的工具性.但这种“工具性”,

只有在深刻理解的基础上才能用好,而要想用活,这又需要我们在实践中不断“开发”新的认识,

丰富知识网络,形成较完善的“认知模块”、“知识体系”.,极大地丰富了关于空间向量的“数

量积”这一运算的“认知模块”的内涵.

对教材引进空间向量的“坐标法”来解决空

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