幼儿园：中班语言谁咬了我的大饼.docx

谁咬了我的大饼

活动目标：

1．能模仿故事中角色的对话，会自主阅读大胆地表述、复述的故事内容。

2．仔细观察图书的画面细节，乐于表达自己的发现和想法。

3．体验自己牙齿留下的印记，感受牙齿的软硬和形状。

活动准备：山楂糕若干；毛毡板做的拼接大饼；带有动物们牙印的饼干若干；

PPT课件；寻找故事音频

活动内容：

一、饼干歌律动导入

播放音乐带领孩子做简单律动

T：孩子们，我们刚刚跟着音乐做了什么呀？

分段欣赏故事

T：有一只小猪也喜欢做饼，有一天小猪做了好大一块饼，累的睡着了。

等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼呢?

T:(问孩子）XX，是你咬了小猪的大饼吗？

教师询问几位孩子，是不是咬了小猪的大饼

T：你们看，这个大饼上留下的牙印是什么样子的呢？（半圆形）

T：是你咬了我的大饼吗？小猪问小鸟。我们一起帮助小猪问问小鸟

T：孩子们你们觉得是小鸟咬了小猪的大饼吗？为什么？

T：小鸟在大饼上咬了一口，嗯，果然不一样。是小鸟吃了小猪的大饼吗？小鸟咬出来的是什么形状呢？

T：小猪遇见了兔子，小猪要怎么问兔子？我们一起来问一问

是你咬了我的大饼吗？小猪问兔子。不是我，你看！孩子们，你们觉得兔子咬出来的牙印是什么样子的呢？

小结：兔子有两颗大大的门牙，三瓣嘴（伴随教师绘画）你们看，这就是兔子的牙齿印呢

幼儿自主阅读（打印绘本图片狐狸、鳄鱼与河马，孩子们阅读后把可能的牙齿印贴在黑板上，教师和孩子们