原创力文档《土风舞》学情分析方案
基本信息
县(市、区)
学校
姓名
学科
音乐
能力维度
?学情分析口教学设计□学法指导□学业评价
所属环境
?多媒体教学环境口混合学习环境□智慧学习环境
微能力点
A1技术支持的学情分析
教学环境
多媒体教学
教学主题
湘教版四年级下册《土风舞》
教学对象
小学四年级学生
教学目标
能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲
教学重点
能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲
学习难点
歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱
分析工具
多媒体课件、电子琴
分析方法
问卷星调查、问卷分析、数据分析
学情分析实践方案
1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
对于四年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。在本课《土风舞》歌曲的教学中，我以引导学生的方式，步步推进的走入课堂，深入课堂，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，因材施教，培养学生专长，即普遍培养，重点发展”,使学生各方面均有提高。
2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
从学生的兴趣出发，创设情境，激发学生学习的兴趣，层层递进，深入课堂，感受捷克民族的音乐文化、音乐风格，感受不同国家民族
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