人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防(说课稿-).docVIP

人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防(说课稿-)

《传染病及其预防》说课稿

一、说教材

（一）教材的地位和特点

?引导每一位学生树立健康意识，掌握健康基础知识，学会健康生活，实现身心健康成长，是整个教育体系的基本要义之一，生物课是承担这一重要任务的主要学科。本章《传染病及和免疫》与第四单元《生物圈中的人》，相互呼应、相互补充，形成一个相对系统和完整的健康知识链条，为学生预防疾病，增进健康，打下良好的基础。

本节教材具有以下的特点：一是知识概念源于生活又服务生活。提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念；二是遵循认知心理和规律。用丰富的图片代替文字说明，例如用图片生动形象地说明传染病的预防措施，从而有助于学生形成科学的概念；三是紧扣社会和个体需求。活动设计时尽量与学生的生活实际相联系，并让学生参与其中，如章引言里的表格；调查当地常见的几种传染病等；四是注重情感教育。如练习中与艾滋病病人怎样相处的问题等。

?（二）教学目标

?突出调查研究和探究协作式的教学理念，根据教材和学生的学习情况，拟订以下教学目标：

1、知识与技能：指导学生收集日常生活中传染病的类型、病因等资料，通过对传染病分析、讨论、小结，培养学生收集资料、筛取

学生学习的最终目的不是仅仅为了“学会”，更是为了“会学”。因此，在教学中，