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大《班制“小班化”管理模式的研究》课题研究报告

蔡青

(青海西宁市第九中学青海西宁810018)

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1008—925X(2012)03-0125-02

一、课题的界定从多角度收集资料．确立实施方案，找准突破口。

目前．在现代教育管理理念的指导下。人们的教育观念得以2、具体研究阶段主要采用行动研究法．在行动中反思，在反

更新．越来越关心学生自我管理能力的培养和自主探究意识的思中行动．逐步完善实施策略：采用个案法．通过具体的教学案

提高．但这些目标的实现却受到现行教育模式——大班额的严例．总结验证课题假设

重制约。因此，在班级额数不能大幅度减少的情况下，如何运用3、总结阶段，整理研究资料，形成研究报告。

“小班”教学的经验．促进班级教学的发展．应该是值得探索和尝六、研究过程

试的。1、前期研究阶段(2008年9月一2009年1月)：

二、研究的目的和意义确定思路，探索实践．制定课题研究方案。

探索小班化班级管理模式．拓展教育的空间．有效利用班级2、具体研究阶段(2009年3月一2011年6月)：

管理中的各种活动，让全体学生都有机会平等地参加实践，体验按计划实施方案和修订方案收集材料、建立档案。

生活．在实践中认识自我，认识社会，学会在集体中生活，学会与3．总结、结题阶段(2011年7月后)：

别人相处．学会在社会上与别人交往，培养他们的管理能力，适全面总结结题．形成结题理论成果

应能力和生存能力七、研究的措施

三、研究的理论依据1、创设正确的集体舆论导向

1．现代管理理论在班集体建设过程中。正确的舆论．起着至关重要的作用。

现代管理学为我们提供了大量科学化管理的思想、方法、模它是一种无形的力量，保证集体的发展方向，发扬积极因素，克服

式．操作原则和经验。把新思想引入到教育教学及班级管理中，消极因素。它能扶持班上的好风气、好精神蒸蒸El上，发扬光大，

使教育教学活动更具活力它能把班上的坏现象和不良思想消除在萌芽状态。一个班级．有

2．当代中学生的思想特点了正确的舆论．好人好事会层出不穷．歪风邪气没有藏身之处

当代中学生的思想特点表现为：思想面貌和学习意向的多接班之初，学生自己明确了“不抛弃、不放弃”的班级格言；

样性；经济效益观念的强化；主体意识、自主和平等意识的增强。“团结、上进、认真、务实”的班风；《壮志雄心》这首班歌；初步树立

3．素质教育的需要了班级发展目标和个人发展目标。自此．我开始逐步强化这些积

素质教育学说提出：素质包含人的两方面的特性。一方面是极、健康、向上的舆论导向，直至深人人心。实践证明，这些正确

先天具有的特性．这些特性通过先天遗传得到：另一方面是后天的舆论导向．为日后班级凝聚力的形成打下了坚实的理论基础。

获得的特性，这些特性是通过环境影响得到的。素质教育是以社2、学生自己制定班级制度

会发展需要确定教育目标．以人的发展规律构建教育体系．通过“没有规矩．不成方圆”。实验一开始．根据本班的实际情况，

创设良好的教育环境，促进学生在人格、智力、能力、身体几方面学生们一起讨论并制订出