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雨课堂观后感作文DNA

近日，5万余名清华师生在当前防控疫情的特殊时刻，通过雨课堂在

线同上2020年春季学期的第一堂课。课上XXX书记与邱勇校长对全校

师生提出了“停学不停课”的要求。

作为基层数学基础课教师，我深感责任与挑战。挑战在于：疫情情况

下，需要把我们习惯的实体课堂转换为在线授课。在网络课程中，由于缺

乏真实课堂环境的约束，学生更容易分神；教师们大多数缺乏网络授课的

经验，特别是讲授为主的数学基础课，很难了解学生的真实听课状态。软

件技术和网络稳定等问题也增加了新的困扰。而责任在于：清华一向把教

书育人看得最重，哪怕是战火纷飞的年代，无论身处怎样的困境，清华师

生始终坚持教学、坚持上课。“课比天大”，我们有责任根据新的情况，

调整课程设计，保证教学质量和效果，甚至对某些学生还能提升学习效果。

“微积分”“线性代数”等数学基础课，授课的前后逻辑关系很强，

教师通常以讲授PPT或板书推导概念与定理为主。而且课程容量通常较大，

一般在100-200人，师生互动不易展开。首创于清华的“雨课堂”为我们

提供了很好的工具。除了视频与音频的直播外，雨课堂最重要的优点在于，

能方便有效地展开课堂上的师生互动：题目推送，投票，投稿，随机点名

等功能，可以帮助我们每隔一段时间