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基于iFIAS的高中地理课堂师生互动行为研究--以2020年“赣教杯”优质课为例.pdfVIP

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  • 2024-01-02 发布于江苏
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基于iFIAS的高中地理课堂师生互动行为研究--以2020年“赣教杯”优质课为例.pdf

    摘要

    2017

    《普通高中地理课程标准（年版）》颁布后，教学改革逐渐成为各界学

    者关注的重点。在学校教育中，课堂是育人的基本场所，课堂教学主要以师生互

    动的形式逐步展开和深入，师生互动的质量可以反映出教师的教学能力与教学理

    念，以及学生的课堂表现和学习效果。地理优质课是高质量的地理课堂，其师生

    互动行为相对具有一定代表性、科学性和借鉴性，研究该类课堂更利于探究深层

    次的共性和个性问题。

    基于上述背景，本研究首先以iFIA

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