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基于任务的大学英语视听说教学中的合作学习模式的研究的开题报告

一、选题背景及意义

在英语教学中，视听说教学是很重要的一环，其中视听说任务是一种很有效的教学方式。利用任务教学法，学生可以在实际操作中获得知识，获得对英语语言的更加具体的理解，提高学习兴趣，同时也培养学生的实际应用能力。而合作学习是指学生通过共同合作完成任务，互相帮助，互相学习，这种方式被证实是一种非常有效的教学模式。

因此，本文将从任务教学法和合作学习模式入手，引入到大学英语视听说教学中，通过对比研究发掘该模式在英语教学中的实践价值，探讨其对教学效果的影响，拓宽英语教学的思路和方法。

二、研究目的和研究问题

本文旨在探究基于任务的大学英语视听说教学中的合作学习模式的实践价值，并研究其对教学效果的影响。具体问题如下：

1.基于任务的大学英语视听说教学中，合作学习模式如何运用？

2.基于任务的大学英语视听说教学中，合作学习模式是否能够提高学生学习成效？

3.学生的个体差异对基于任务的大学英语视听说教学中合作学习模式的适用性有何影响？

三、研究内容和研究方法

本文将分析任务教学法和合作学习模式在英语教学中的思想基础，然后探讨基于任务的大学英语视听说教学中的合作学习模式如何运用，分析其教学原则和实现方法。接下来，通过对比实验、问卷调查等方法，统计数据结果来分析问卷调查结果、筛选重要数据，探究合作学习模式对英语视听说教学的