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课题中期汇报

《集中学生注意力，提高课堂效率》

课题中期汇报

牛家梁初级中学(低年级部)韦召梅

《集中学生注意力，提高课堂效率》是我小组校本研修中的研究课题，于2013年6月开题，自开展本课题研究工作以来，我们课题组积极主动开展专题研究的教改实验，改变了教师课堂教学管理能力和学生学会听课，专心听课，注意力集中，提高了课堂教学有效率。

一、课题提出的背景及其意义

小学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明，注意力集中的小学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的小学生。小学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，有时注意力保持时间短。针对这些特点，培养学生良好的听课习惯是提高学生学习效率和提高课堂有效教学保证。学生学习的积极性和主动性，在很大程度上是靠教师培养出来。由于不同学生学习的习惯、学习的基础不同和生理、心理素质差异不同，学生的学习能力有的差异。出于学生在听课的过程中产生种种不专心听讲的习惯，影响了学习的效果。为此，我想通过培养学生良好的听课习惯为探索，找出学生在课堂上不想听课，不会听课，不能听课的原因，帮助学生排除心理障碍。减小学生顾虑，树立正确的学习态度，养成良好的习惯。增强学

生的自尊和自信，培养了学生的良好听课习惯的形成，从而提高学生的学习积极性，主动性，提高课堂有教学效率。

二、研究目标

1、探索学生在课堂教学过程中不会听课，不想听