幼儿游戏的发展.pptVIP

第1页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三婴儿的感觉运动游戏的发展和感官、运动系统的发展是相互促进的，最终促进感知动作思维的发展。第2页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三2、学前儿童游戏的典型发展——象征性水平(假装、扮演、模仿)两岁以后，进入学前儿童游戏的象征性阶段，象征性游戏是婴幼儿典型的游戏形式。2-4岁左右是象征性游戏的多发期即发展高峰期。第3页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三（1）象征性游戏的发展情景转变，以物代物，以人代人是象征性游戏的基本构成要素。象征性游戏在4岁后呈衰减趋势，因为儿童逐渐使自我服从于现实，而不是使外部世界服从于自我。第4页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三吃大西瓜第5页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三小蚂蚁宝贝快出来吃饭了第6页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三恐惧龙和大白鲨的战斗第7页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三第8页，讲稿共21页，2023年5月2日，星期三（2）结构游戏的发展（什么样的材料?）我国幼儿园、托儿所最常见的一种游戏形式。这种游戏占3－5岁儿童全部活动的40%，4-6岁儿童的51%。象征性游戏与结构游戏在学前儿童个体身心发展过程中，既交叉又融合。第9页，